N小时与一分钟——自学指导的设计

四环节教学法的实施,让我们把新课程的教育教学理念化为具体的行动去研究,它在改变学生学习方式的同时．也让我们的成长轨迹发生了悄然的变化,我们不再满足于做知识的搬运工,而是专注于做一名教育教学工作的研究者,在研究中成长;也让我们坚定了对情智共生的高效课堂的追求．把减轻学生课业负担落在实处。而在四环节教学法中,“创设情境,质疑自探”这一环节是整个四环节教学的关键．它的成效直接影响整个课堂教学的效果。在实践中,教师们对预习这一环节的争议较多,特别是小学数学学科。在教学中要不要预习？如果预习,则是在课前还是课中？如何让预习更高效？……这一系列的问题困惑着大家,也让四环节教学实验效果受到影响。针对以上问题．结合教学实践,我谈谈自己的一些思考和做法。     

以“三个代表”为指针 做好高校纪检监察工作

本文对高校腐败形势和产生腐败的原因进行了剖析，并阐述了新形势下开展高校反腐倡康工作。必须从加强领导干部的教育、建立有效的监督制约机制、强化监督意识、落实监督措施、依法治校、依纪治校等方面入手，以有效遏制权力腐败，使高校纪检监察工作在新形势下有所创新，有所发展。     

依阿高剧本的独白性

理解《奥赛罗》的关键之一是语言。依阿高作为“剧中的剧作家”,投机语言,用独白性的剧本束缚人物的思想,用混乱的语言符号系统颠倒黑白,完成了破坏。但是依阿高夸大了语言符号的任意性,忽视了语言符号的规约性,他的成功之处也恰是失败之处,其独白性剧本最终被复调所冲破。     

融媒体时代背景下高职院校微思政教育研究

“互联网+”促进了传播媒介的革新,改变了信息传播的格局与形态,给大学生思想政治教育带来了新的挑战。分析了微思政基本内涵及其教育教学存在的问题,阐述了通过提升思想认知,强化微思政顶层设计;完善师资队伍,加强微思政教育实效;利用媒介工具,构建微思政教育平台;强调以生为本,优化微思政实践环境等对策,以期进一步提高高职院校微思政实践教育成效。     

发挥社区作用是构建和谐油田的关键

党的十六大把"社会更加和谐"作为全面建设小康社会的目标之一;党的十六届四中全会又把"提高构建社会主义和谐社会的能力"作为党执政能力的一个重要方面进行明确,可见社会和谐在国家建设中的重要性.     

就地取材 寓教于乐

长期以来,乡村英语教师的教学资源较贫乏,学生学习英语的语言环境相对较差,笔者在十多年的教学实践中,从听、说、唱、玩、做等方面总结了一套教学方法,用于激发和培养学生的学习兴趣,优化课堂教学,它符合《英语课程标准》倡导的“以学生发展为本”的新教学理念。     

浅析辩论法在中国音乐史教学中的应用

<正>笔者从事中国音乐史教学多年,在具体的教学实践中从未停止过对教学方法的思考和探索。因为好的教学方法不仅能够有效提高教学质量,而且能促进学生素质和能力的发展。以往的中国音乐史教学所采用的教学方法通常包括讲授法、音乐欣赏法、讨论法等。但是随着时代的发展,信息技术的飞跃,人们获取信息的方式已经日新月异,掌握多少材料不再是衡量     

解读他者：康拉德笔下的非洲

在后殖民语境下康拉德的小说《黑暗的心》是争议最多的作品之一。通过分析非洲地理地貌、非洲黑人、非洲语言在该文本中的建构,可以看出从地理空间到语言文化,他者是被解读的。对于“他者”形象的主观再创造是基于西方中心论的,作家难以摆脱西方殖民主义话语的巨大影响,而西方评论界面对阿切比的指控时反应之激烈也印证了这一影响的根深蒂固。     

激发学生学习语文兴趣的有效策略

通过创设情境,联系生活,加强感情朗读等几个方面,激发学生学习语文的兴趣。