新课程理念下教师角色的新思考

新课改最重要的理念是“以人为本”。在人格上学生与老师是平等的;在课堂上学生是学习的主人、是主体。新课程理念下,教师应做学生尊严的保护者,灵魂的导航者,激情的点燃者,平等的交流者。教师要做到博学多才、智慧民主、人格高尚。     

河北省青少年高尔夫运动员专项体能特征及训练方法研究

通过实验法研究青少年在高尔夫球教学与训练中功能性体能训练的应用效果,以河北省青少年高尔夫运动员为实验对象,通过功能性动作筛查与全挥杆击球效果测试,分析运动员专项体能特征,找出影响全挥杆技术的身体功能性限制,分离出弱的环节,发现共性问题,最后结合功能性训练方法制定练习方案。经16周实验发现,功能性训练能显著提高身体灵活性、平衡性和稳定性,明显改善全挥杆击球效果,有利于掌握动作技术。     

开放大学建设背景下基层电大人才培养模式的探索——基于广州电大番禺分校的实践

国家开放大学的建设方案提出,为实现"职业性应用型人才培养目标",探索以提升职业能力为核心的人才培养模式。基层电大在转型过程中,结合本地区社会经济发展特点与学习者需求,以提升学习者职业能力,促进职业生涯发展为导向,探索实现开放教育人才培养模式的策略与方法,有重要的现实意义。本文结合广州电大番禺分校的实践,对此进行阐述。     

数学教育研究需要不断开拓新思路

分析了数学教育研究中的某些成绩与不足，并从四个方面探讨了开拓研究新思路的可能．     

更新观念 提高素质——介绍《现代数学教育选讲》一书

数学教师怎样不断提高自身的素质？如果你有幸读“教育硕士”，进“硕士课程班”，参加各级“带头人培训班”，那一定要珍惜这来之不易的好机会．可惜，能获此良机的幸运者毕竟太少了．然而，路是人走出来的，你不必因此而泄气，把眼光放开些，让“自学是不断进步的阶梯”...     

再谈数学教育科研论文的写作

就当前数学教育科研论文写作中的大题小作、关门写作、程式写作等问题进行剖析，并提出改进建议．     

基于三网融合的区域终身学习平台架构

以网站平台为单一载体的终身学习平台,覆盖面有限,不能真正满足所在地区不同人群的多样化学习需求。本文提出的创新型区域终身学习平台,基于三网融合的理念,按照"云—路—端"的设计思路,资源与数据集中在"云"平台上;借"路"于互联网、数字电视网、无线网、移动通讯网等多种网络;居民通过多种学习终"端",包括智能手机、PAD等移动设备和台式机、电视机等固定设备,自主开展学习;实行"一人一账号一档案"的管理,居民的学习行为和学习结果统一管理,同步更新。     

数学教学后进生转化的几点思考

后进生,指在班上学习,纪律各方面较差,进步很慢,甚至没有进步的学生。他们基础差,平时不专心听讲,精力不集中、开小差,反映迟钝,接受力差,平时作业不能独立完成,考试经常不及格,学习方法不得当,学习缺乏积极性等等。造成后进生的主要原因有以下几个方面：     

关注"网上互动"

在远程教育领域,与函授教育、广播电视教育相比,师生之间、生生之间便捷的双向交流(互动)是网络教育的一大优势.在各个网院的学习平台上,"学习讨论区"、"你问我答"等栏目都占有一席之地;价格不菲的双向视频系统也是各个学习中心的必备硬件,看来是万事俱备了.     

《数学教育学报》欢迎什么样的稿件

《数学教育学报》分分栏设目，旨在推动数学教育科研与改革的不断深化．当前的写作应围绕教育目的，并把文章写得更短、更精炼些．