《数学教育学报》欢迎什么样的稿件

《数学教育学报》分分栏设目，旨在推动数学教育科研与改革的不断深化．当前的写作应围绕教育目的，并把文章写得更短、更精炼些．     

浅谈初中学困生的特点及其转化策略

初中,尤其是农村初中,都有一定数量的学困生。它给教育工作者带来不小的困扰。如果这个群体得不到有效转化,势必影响一大片,甚至影响整个学校的教学秩序抑或危及学校的生存和发展。如何转化学困生？这个课题越来越引起有识之士去探讨与有关部门的重视。笔者担任农村中学班主任多年,积累了一点相关经验,在此抛砖引玉,浅谈农村初中学困生的特点及其转化策略。     

新课程理念下教师角色的新思考

新课改最重要的理念是“以人为本”.在人格上学生与老师是平等的;在课堂上学生是学习的主人、是主体.新课程理念下,教师应做学生尊严的保护者,灵魂的导航者,激情的点燃者,平等的交流者.教师要做到博学多才、智慧民主、人格高尚.     

历史教学中培养学生良好思维品质的途径

历史学科在素质教育中具有突出的地位。引导学生多角度、多层面、全方位认识历史事实和历史现象，培养思维的广阔性；用科学的理论观点观察和分析问题，培养思维的深刻性；启发、诱导、调动学生的自觉性，培养思维的批判性；对现实问题进行正确思考，培养思维的创造性。     

初中数学《问题系统引导教学法》实验简介

介绍初中数学《问题系统引导教学法》实验的基本理论、实验教材与教法的特色，以及实验的近期成效．     

应用题能够促进素质教育吗

应用题能够促进素质教育吗王光明张国杰（天津师大３０００７３）１９９２年国家教委颁布的九年义教数学教学大纲以及１９９６年颁布的高中数学教学大纲中都提出要培养学生“解决实际问题的能力”．许多杂志都刊载过许多与应用题有关的文章，一些出版社出版了一些应用题集...     

老年大学模块化课程体系建设的实践研究——以广州老年开放大学为例

老年大学模块化课程体系建设是老年大学内涵发展的时代所需,也是老年大学高质量发展的重要组成部分.文章从厘清模块化课程体系的相关概念出发,分析了模块化课程体系的价值和构建原则,并以广州老年开放大学模块化课程体系建设为例,总结出模块化课程建设的实践经验,主要包括:开发实用性和趣味性专业模块,制订详细合理的专业规划,精心选择和...     

浅谈高速公路施工中的工程质量管理

高速公路的设计标准和工程质量要求高,必须重视和加强高速公路现场施工中的工程质量管理问题。本文从提高全员质量意识、重视工地试验室建设、重视现场跟踪检查、采取有效的质量奖罚措施、提高设计质量等方面较详细地阐述了高速公路现场施工中的质量管理问题。     

“高等师范教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”数学组项目开题会议纪要

1998年5月24日至27日,数学组项目开题会议在重庆师范学院举行.21个数学项目中,有18个项目的共25人到会(辽宁师范大学和华中师范大学因故未能出席).会议的开幕式由高等教育出版社的马志鹏同志主持,重庆师范学院李副院长致欢迎辞,课题组负责人华东师范大学张奠宙教授报告了项目的重大意义以及立项经过,传达了国家教育部师范司领导同志的一些讲话精神,并提出会议的要求是:“确立目标,交流思想,落实计划”.会议还学习了有关文件,访问了著名的重庆南开中学,听取了教务主任和三位老师的发言,他们结合自己的经历,谈了对培养未来教师的一些希望.南开中学的良好设备,与师范大学设备的落后,令到会同志感慨系之.     

大学新生学习数学分析的心理初析

我们撇开影响师范生入学水平和学习积极性的社会因素,仅从教学法研究的角度,尝试分析刚刚进入大学的新生学习数学分析的某些心理活动,以寻求提高教学质量的可行措施。一、新生需要诱人的新知识由于家长、亲友、中学老师或高年级同学的言谈、嘱咐,大多数新生对数学分析朦胧地存在