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101.
互联网技术和新媒介的发展正在重塑“视频影像时代”跨越国族与时空边界的“想象共同体”。电影是一种视听、创意与思维相互碰撞的具象的艺术,影像本身具有三个演变的层面:承载视听欲望的感官层面、表现艺术的叙事层面以及传达伦理与价值观的精神层面。笔者拟以抗美援朝电影《长津湖》为例,试从这三个层次展开讨论,探究建构在影像基础上的“国家共同体想象”及其承载着的感性、理性与神性的力量。 相似文献
102.
作为国家重要战略,“互联网+”正以巨大的能量推动着传统电视产业融合升级,电视媒体生态发生了巨大的变化.“互联网+电视”下的裂变,颠覆了传统的电视节目生产和传播形式,鞭策着中国电视人不断探索多样化创新.从跨屏互动到台网联动,从网络电视到社交电视,从T2O模式到“摇电视”,“互联网+”驱动下,电视格局发生了巨大的变化. 相似文献
103.
在移动互联网快速发展的背景下,新媒体给传统出版行业带来了巨大的冲击,面对新形势,我国图书出版只有走精品图书之路才能赢得读者的青睐。本文对新形势下我国精品图书的设计与内容策划创新进行了研究,分析了新形势下大力研发精品图书的时代意义,同时,本文根据出版行业市场现状,分析了精品图书的内容设计策略和精品图书的内容策划创新路径,期望能对我国精品图书的出版有所启迪。 相似文献
104.
文章以山西工程技术学院为例,针对地方应用型本科院校的改革建设与各专业不同的发展需求,对供电工程课程进行了探索,主要通过改变教学方法与理念;优化教学内容与考核方式;推进多样化的实践方式三个方面进行了探索。 相似文献
105.
106.
不久前,笔者走进课堂,听了三位资深教师上的同一堂语文课——冰心的《谈生命》。通过比较、追问和分析,笔者对“什么才是真正的语文课”,“什么样的课才叫作有语文味儿”等问题展开了进一步的思考和研究。 相似文献
107.
张媛 《中国教育技术装备》2008,(15)
目前,我国中小学的信息技术教学,以教师为中心的局面没有得到根本的改变,教师的主导作用仅仅限于停留在表面形式上,而学生的主体作用又得不到充分发挥,学生的想象力、创造力被严重抑制。在教学活动中,学生才是真正的主体,是学习的主宰,教师起到的只是引导和帮助学生学习的作用。如何既要发挥教师的主导作用,又要发挥学生的主体作用,如何激发学生学习的主动性、创造性,让他们自主地去学习呢? 相似文献
108.
张媛 《中学化学教学参考》2011,(5)
生活就是最好的教学素材。因为贴近生活,可以更好地激发学生探究生活中的一些现象,从而培养学生的创新意识。怎样从生活中挖掘教学素材呢?下面,我将我的一节省级化学优质课的形成过程进行阐述,以期抛砖引玉! 相似文献
109.
<正>扇子在中国历史悠久,从伏羲女娲借扇遮面到传说中尧舜造扇,最终诞生我国的扇业祖师爷齐纨,之后,更有八仙与扇子的渊源,这些都体现出中华民族智慧与扇子工艺美术的久远脉络。我国关于扇子最早的文字记载始于晋人崔豹所著的《古今注》,舜为了"广开视听,求贤人以自辅,故作五明扇"。扇子实物出现最早的是湖北江陵马山楚墓出 相似文献
110.
国际政治传播研究的现状与趋势——以SSCI刊物《政治传播》为分析样本(2001—2011) 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过对SSCI收录的由美国政治学协会与国际传播学会主办的《政治传播》杂志,在21世纪初10年间发表的224篇论文,从论文的地区分布情况、作者所在的研究机构或任职单位、研究议题、研究方法、被引频次最多的论文等方面进行了细致的分析。研究显示,在这10年间国际政治传播研究与整个国际政治生态保持一致,显示出积极互动、有机协调的样态,具体表现出六个方面的特点和趋势:政治竞选的研究仍是主要议题;媒介与政治交互作用研究受到重视;较关注与时代背景密切的政治议题;批判性反思性研究有所增加;中国问题的研究开始增多;注意综合运用多种研究方法。 相似文献