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991.
吕春玉 《山东教育学院学报》2009,24(3):34-35
计算机多媒体技术在教学实践中的应用与研究,不单纯是教育技术的引进,而且还是教学艺术的发挥;在教育现代化改革不断深入的情况下,计算机作为一种体现现代教育观念的工具,能够给我们的音乐教学带来极大的帮助。把计算机多媒体技术引入到音乐教学中来,不仅适应了信息时代的需要,而且对培养信息时代所需要的人才有很大的好处。 相似文献
993.
吕日辉 《中学语文教学参考(初中生版)》2014,(1):82-84
由于对语文课程性质认识的差异,语文课应教什么至今尚未有统一标准,语文课堂的核心价值是什么众说纷纭,莫衷一是。我以为,语文课堂教学应把审美放在第一位,即从“美”的角度审视和处理课堂教学的全过程,让语文教学成为一种审美活动,从而丰富学生的心灵,激发尚美的情感,这应是语文课区别于其他课程的关键所在。 相似文献
994.
995.
吕庆祝 《课程教材教学研究(小教研究)》2014,(Z2):31-32
<正>兴趣教学,指教师针对教学对象、教学内容,采取灵活多变的方法,利用学生的好奇心创设一个和谐温馨的氛围,激发学生的求知欲,使学生在愉悦的氛围中接受知识、掌握技能,达到最佳的教学效果。一、培养学生的说话兴趣1.激发兴趣,开阔思维。兴趣是学生探索知识、认识事物的内在动力,如在二年级的100以内数不进位加法和进位加法的课堂教学中,教师先表扬学生:你们在一年级就学会了20以内数的加法,同学们学得真棒!今天学习100以内数的加法计算,同 相似文献
996.
997.
998.
999.
吕露光 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2010,23(11)
地方工科院校后发展的非理工专业有一些独具的特点.发挥工科专业实践教学的传统优势,利用其优质资源为非理工专业实践教学服务,以工科模式来设计、打造、实施非理工专业实践教学活动,把非理工专业的依附性、边缘性、应用性特征转换成后发展优势,寻求非理工专业实践教学环节的创新模式,就有可能解决目前实践性教学面临的难题,达到普通综合娄大学无可企及的效果. 相似文献
1000.
吕竹君 《教育前沿(综合版)》2015,(7)
培养学生的创新能力是当今教育发展的必然要求。教师如何立足课堂,实施创造性体育教学,培养学生的探索精神、创新意识和实践能力,是我们每位体育教师在新形势下重视的重大课题之一。本文从创设创新环境、激发创新意识、培养创新个性、培养创新精神、拓展创新思维空间等方面阐述了教师在体育教学中,培养学生创新能力的方法及其重要性。 相似文献