也谈如何做好中小学的衔接

中小学是不同年龄阶段的教育．但同属于义务教育阶段．做好其衔接，直接关系着学生的全面发展。但如何做好衔接呢？可谓是仁者见仁，智者见智。下面淡谈笔者的一些看法。     

蔬菜栽培学实践教学的改革与实践

根据社会经济发展对人才培养的要求，笔认为蔬菜栽培学实践教学应从管理方式、教学模式、教学内容以及考核方法等方面进行改革和探索，以提高实践教学的效果，培养学生的综合素质和实践能力。     

让数学教学回归生活

新课改提倡将数学教学与学生的生活实际联系起来．让学生学习活生生的数学。因此,在教学过程中．教师应注意把数学知识与学生的实际生活联系起来．从而提高学生学习数学的兴趣。     

语文教学应培养学生创新科学的素养

二十一世纪将是中华民族以坚定步伐走向世界,自立于世界民族之林的时期,中华民族的复兴要求科技先行,要求涌现出有世界领先水平的重大科技创新.经济的腾飞,祖国的繁荣,要靠科学技术,更要靠具有创新科学素养的人才予以实施.     

新时期我国学校体育改革的研究

步入新时期,我国学校教育发生了巨大的变化,作为学校教育的一个重要组成部分,学校体育教育也面临着改革。本文就新时期新形势下的学校体育改革的几方面进行研究与分析。     

活动和交往的德育实效性浅议

实施素质教育既是个理论问题，更是个实践问题。老师在一切活动之前必须先制订活动目标，并且有意识地要求学生朝这一目标努力，在其活动中明辨是非，从而规范自己的行为。校内师生间、学生间的交往，同样也存在着德育功能。老师要把握好双重角色的转换，把握好非组织群体的方向，以较佳的交往促进教育，用交往来培养学生的自尊、自信、自强。     

行政伦理学全程案例教学初探

行政伦理学是一门新兴的交叉学科,也是一门理论性和实践性高度统一的课程。在行政伦理学课程中引入全程案例教学,有助于学生关注和参与行政伦理的理论与实践发展,以达到理论与实践的有机结合与有效运用,使学生获得运用理论来分析实际行政伦理问题的能力。     

一个理想主义者的悲歌--通过《中国人的精神》浅谈辜鸿铭

辜鸿铭作为一名学贯中西,精通多国语言的大学者,他在国外声名显赫与在国内的落寞形成鲜明的对比,这跟他的立足点,阐述方式有关,他是以西方视角来向西方人介绍中国文化。他对中国儒家学说的信仰和宣传,对于中国传统文化的地位有很大的提高,他对中国传统文化的自信和执着,使他更像一个理想主义者而非一直以为的守旧主义者。对他的认识有待学术界更深入的研究。     

“酒”意“词”情——易安词的“酒”意象及其成因

李清照作为两宋之交著名的女词人,在文学史上占据着重要的地位。在其词作中多处提及＂酒＂这一物象。但面对同样的＂酒＂,词人却写下了表现不同情怀的词作,这跟词人自身的人生经历是有着密切关系的。通过从诗酒文化中＂人＂的境界,来阐释李清照词中＂酒＂意象的含义及其产生的原因。     

论诗人海子的“王者情结”

海子作为中国第三代诗歌浪潮的杰出代表,其独具个性的诗风,庞大复杂而又相对集中的诗歌意象,都有着审美和研究的价值。以往学术界对海子诗歌的研究多集中在"麦地情结"上,很少言及诗歌意象具体分析与诗歌王国的向往。通过对诗人的成长、诗歌内容、思想向度等方面的分析,重点探讨诗人笔下另一意象的集中——"王者情结",以及其与诗人的非正常死亡之间的隐秘关系,以期能对学术界研究诗人海子提供一个崭新的视野。