物理教学中创造性思维的研究

进行创造性教学，培养创造性才能，是时代的需要，也是教学理论与教学改革的必然趋势。     

给学生一份营养丰富的“大拼盘”

一直以来,《初中生世界》的创办者们都在为应该呈现给读者什么样的精神食粮用心思考,也常常感到矛盾与困惑。办杂志,应该办读者喜爱的杂志。     

浅谈班主任的情感管理艺术

<正>一、班主任的情感角色定位班主任是引导、帮助和促进班级学生全面发展的主要责任人,是班级学生的精神关怀者。当一个个家庭背景不同、喜好不同、性格迥异的孩子走进同一个集体中,群体之间或者是单独的个体之间都会出现这样或那样的问题。对此,班主任应树立科学管理的观念,形成与时俱进的教育思路,立足当代学生的性格行为特点,适当地调整自己的情感角色定位,从心态上转换管理角色,摒弃程序化的班级管理、教条化的班级守则、惩罚性的纠正方法等片面的认识和简单粗暴的教学管理手段,由严肃的权威者变为充满爱心