历史选择题命题策略与教学启示

<正>《普通高中历史课程标准(2017年版2020年修订)》明确指出:“培养和发展学生的历史学科核心素养,是这次修订高中历史课程标准最为突出、最为重要的理念”。可以说,在日常的课堂教学和考试检测中,历史学科核心素养具有极其重要的重要价值。     

建立动点问题函数解析式的不同思路分析

动点问题在一定程度上反映着各种类型的函数关系,当一个点或一个图形在具体条件下运动变化时,会引起未知量发生一定变化,找出未知量与已知量之间的具体函数关系,是动点问题考查的核心内容.动点问题是初中数学知识的难点部分,也是今后高中学习的重要基础.动点问题在中考出现频率较高,因此学生需学习和熟悉掌握求动点问题.动点问题的考查形式多种多样,相关的问题也都十分灵活.本文分别介绍三种常见的解题思路:应用勾股定理建立函数解析式、应用比例关系建立函数解析式、通过求面积建立函数解析式,以不同例题为分析对象,结合具体例题讨论如何解决建立动点问题函数解析式的问题,并列出详细解答步骤以便于学生学习和掌握这类问题,灵活运用不同思路有助于学生更透彻地理解建立动点问题函数解析式.     

经管类统计学教学方法的思考

统计学是一门非常重要而又实用的课程,是经管类专业的必修课之一。本文阐述了经管类统计学传统教学中存在的一些问题,并针对这些问题,提出了有关统计学教学方法的一些思考和见解。     

The Extraction and Application of Ginger Oleoresin

Ginger oleoresin is to present the main substance of ginger spicy flavor and aroma from the ginger extract.How to extract a high concentration of ginger oleoresin from ginger ginger is an important res...     

职业训练的效益评估——以企业内训为例

近年来,职业训练训后评估逐渐被重视,例如美国训练与发展协会(ASTD)及台湾人才发展质量管理系统(TTQS)等,皆关注参训者于训练时所习得的新知识或技术是否能应用于职场中,以利直接提升企业的实质效益。本研究于2014年5⁶月份期间,协助台湾地区65家事业单位进行训后追踪评估,总共搜集了65位企业主管及429位参训学员评估训练成效。研究发现,学员认为参训后在新知识及技术的获得、受训内容应用于实务中、及提升工作表现等方面,具有最明显的改变;此结果与企业主管评估参训学员训后能力提升的结果相符,主管认为员工参训后在训练内容的应用、获得新知识与技术、提升工作表现、及问题解决能力等皆有不错表现。另外,企业主管也认为训练除了能提升员工表现以外,在组织目标达成、组织营运绩效、及组织营运成本等,皆有正向的影响及改善。整体上,参训学员及企业主管对于训练计划成果持正向支持的态度,并乐于继续参与训练课程以加强组织竞争力。     

从自拍门(selfie)看跨文化交际

<正>2013年12月,南非约翰内斯堡,美国总统奥巴马、夫人米歇尔和丹麦女首相赫勒·托宁·施密特一同出席了曼德拉官方追悼会。与追悼会氛围不符的是,美国总统奥巴马、英国首相卡梅伦和丹麦首相赫勒·托宁·施密特坐在一起说笑,还在追悼会上玩起了自拍。在我们看来,首先,悼念会堂本是一个庄重肃穆的场所,不管是谁,都要保持死了亲人一样的悲痛表情,不能说笑,以表示对死者的尊重。其次,奥巴马、卡梅伦和施密特玩自拍,     

网络安全国家治理的诺斯悖论及其应对

网络安全的国家治理建立在社会自治失灵所提供的合法性基础之上,并表现出既强调国家作用也倡导社会协作的新国家主义取向。然而规制的强化再次引发了对于国家权力过度膨胀的忧虑,表现为当下网络安全治理领域风险话语的流行,泛安全化危险的暴露,泛行政化与泛政治化风险的出现,以及法律明显的精细化和前置化趋势,网络安全不同领域的权力分配也遭遇了失衡风险,如此便在规制需要与过度规制之间产生了网络安全治理的诺斯悖论。均衡国家主导作用的关键在于培育自主的能动社会,应通过充分的公权信息披露,社会对国家在治理与政治参与两方面的反向建构,以及负责企业和理性公民的培育,来实现强国家与强社会的正和博弈,进而实现善治。     

别关窗，我愿做光陪你成长

<正>清晨,阳光穿过高楼的间隙,斜斜地洒在校门口。新学期的第一天轮到我导护,我早早地就站在校门口,等候着迎着晨曦走来的一张张稚嫩的面孔。仓促间,遇见了尴尬的他“谁叫你一天天玩手机,现在手机被老师收走了吧？我跟你说啊,你不要再找我要手机,一天到晚就知道玩玩玩,你上什么学……”伴随着高昂且尖锐的声音,     

红色文化融入道德与法治教学培养文化自信探研

红色文化是在革命战争年代,由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的先进文化。道德与法治课作为促进学生形成良好品德及适应社会发展的一门综合性课程,在其中融入红色文化有助于丰富教学内容,使学生形成正确的价值观,厚植学生的爱国情怀,培养学生优秀的品质。教师开展道德与法治教学时要注重红色文化的融入,对学生的文化自信进行培养,使学生学习与理解传统文化,促进学生学习能力的提高,从而实现学生的全面发展。     

高校西洋管乐表演教学模式的思考

目前,我国部分高校在音乐专业开设了西洋管乐表演类课程,以此激发学生对西洋乐器的学习热情,提升学生的音乐学科素养,但西洋管乐表演课程教学存在教师的教学理念落后、未突出学生的课堂主体地位以及课程不受重视、教学培养目标单一等问题。对此,在具体教学中,教师要更新教学观念、创新教学模式,明确师生的课堂角色、构建信息化课堂,明确培养目标、激发学生的表演潜能,培养学生的协作精神、凝聚全员力量。同时,学校要重视课程建设,加大相应教学设施的投入。