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101.
语文教学要走出困境,必须强调语文教学内容的开放性和语文教学方法的多样性,特别要注重学生联系生活实际自主地进行语文学习实践,使语文课既生动活泼,又切实有用。语文活动课的开展为这个问题的解决提供了一条充满希望的途径。刘国正先生认为“:教室的四壁,应是多孔的海绵,而不应是水泥的隔离层。”一、理论研究的指导心理学表明,初中学生的思维一般是“经验型”的,而不是“理论型”的,即在进行抽象思维时,需要具体、直观的感性经验作支持。而主要的感性认识和经验是学生在参与、亲自经历的各种实践活动,如观察、制作、表演、参观、调查、访… 相似文献
102.
张振中 《泰州职业技术学院学报》2011,11(4):19-21
文章基于项目化教学的原理,探索《企业法律实务》课程项目化教学的相关理论问题,结合教学实际,提出项目化教学的方案,着实提高学生的实践能力,以培养中小企业法务岗位所需的人才。 相似文献
103.
104.
罗菁菁 《职业技能培训教学》2005,(11):10-11
“幽默商品”独树一帜 2002年从技校毕业后,20岁的我离开河南洛阳,单枪匹马来到义乌.既没本钱也无经验,一开始只能靠练地摊挣点小钱.摆地摊期间,什么样的商品新潮又好卖我就进什么,每晚都要把同行们全熬回家了,自己才舍得收摊.就这样做了一年“练摊妹”,我用勤劳和汗水换来了人生第一桶金——近两万元积蓄.后来机遇来临之际,我正是用这笔小钱改写了自己的命运. 相似文献
105.
在当今社会,媒体的覆盖面和影响力正不断扩大,媒体之间的竞争也是日趋激烈,作为一名记者,如何才能做出有影响、有深度的优秀节目,在竞争中立足脚跟,就必须得有“大众意识”.
1 选择大众话题,报道百姓关注
从传播角度说,电视新闻内容只有观众接受并认可,百姓关注并欢迎,传播过程才算完成.而要实现这一过程,就要求我们要多关注老百姓的衣食住行等基本生活,深入到社会生活的最底层中去,倾听百姓需求,反映群众疾苦,以普通百姓生存环境和生存状态为新闻的来源和视角,特别注重大众的需求和接受心理,最大限度地挖掘出新闻的可看性.事实证明,只有把镜头多对准普通人,对准百姓的冷暖苦乐,才能使媒体与受众的关系更加密切,也才能真正实现上情下达、下情上达,体现出记者的社会责任感. 相似文献