高中生物课堂生活化教学实践与分析

在高中生物学科生活化教学实践探索中,教师要发挥主导作用,利用多种教辅手段创设具有生活化的教学情境、整合生活化教学内容、展开生活化实践活动,为学生内化学科认知创造良好的条件,促进学生学科核心素养的培养.推进高中生物课堂生活化教学进程是改变生物教学模式和改善学生生物学习方法的重要途径.在高中生物课堂教学中,打造生活化的生物...     

中考数学试题中的应用性问题与解题技巧的研究

《义务教育数学新课程标准(2021年版)》明确地将“综合应用”作为一个独立的教学板块,这体现了教育部门对应用性问题教学的重视,表明了新课标对培养学生综合运用知识解决实际问题能力的关注,这也使得应用性问题成为近些年中考试题的热点.本文结合笔者自身的实践教学经验,对中考数学试题中的应用性问题与解题技巧做出了相关探索研究.     

小学低段数学课堂教学创设情境教学策略

兴趣是一种极具情感色彩的认识倾向,也是学生认识及探索事物的基础,对于学生学习而言意义非凡。而创设情境教学策略是有效提高学生学习兴趣,促进学生主动学习及思考的关键,所以本文也就小学低段数学课堂教学创设情境教学策略展开了探索。     

阿兰妹妹,你好吗?

阿兰妹妹,此刻你已回到家乡,坐进简陋的课堂了吗?我———一个曾经瞧不起你的小男孩,如今却深深地惦念着你。那天与你相遇的情景,至今仍刻在我心间。那是暑假里的一天晚上,我和爸爸去大排档吃宵夜,小摊前热闹得很,人们有说有笑吃得很开心,香气飘得很远。这时,你出现了:穿着红色上衣,黄色长裤,头发扎成了两个小发髻。你斜背着吉它,手中拿着点歌单,站在我们面前。你望着我爸爸怯生生地说:“先生心情好,点首歌吧!”我向你白了一眼,不屑地说:“哼,这么小就出来‘走江湖’,简直是掉在钱眼里了!”可你似乎没听到我说的话,依然指着我爸爸手边的歌单…     

怀念我的父亲张存厚老师

爸爸您走了,走得那么突然。在您离开我们的日日夜夜,丧父的痛苦时时伴随着我,您的音容笑貌时时在我眼前浮现。在女儿的心目中,您不仅是我的父亲,更是我的导师。爸爸,您是个平凡的人,是个离休未离岗的普通教师,既没有将军那样叱咤风云的英雄业迹,也没有优秀企业家那样致富一方的显赫声名,然而,当您逝世的噩耗传开,多少人悲恸惋惜,吊唁者络绎不绝。火化那天,送葬的人多逾百人,安息堂摆满了花圈。大家鞠躬默哀,痛失良师,几乎重复着同一种说法,这样的恩师走得实在可惜,几乎有着同一种感受,您     

英语专业语法教学改革的畅想——以宜春学院高安校区为例

语法学习是语言学习的一项重要内容,语法教学也成为英语教学中不可缺少的组成部分,长期以来我校语法教学和学习的效果却差强人意,新形势下如何改变语法教学的方式已成为一个值得探讨的问题。     

3000米障碍运动员心率变化与速度耐力的对应关系研究

本文通过对西北工业大学田径队3000米障碍运动员祁某、张某的两周三堂训练课的实验监控,以速度耐力间歇训练法为主,对他们的基础心率进行调查,从训练前、训练中、训练后等不同层面进行比较分析,结果提示,对于强度的刺激,心率的变化是很明显,通过用速度耐力的训练方法可使运动员的心率储备增加,安静状态下呈能量节省状态,两者相辅相成。     

羽毛球教学对大学生体质健康影响的实验研究

目的:分析探讨羽毛球教学对大学生体质健康的影响,也为羽毛球教学模式及评价改革提供理论依据。方法:本研究主要采用教学实验法对西北工业大学2018级选项羽毛球120名大学生对其在教学前后的体质健康数据进行分析对比,采用《国家学生体质健康标准》学生体质健康标准分由各单项指标得分与权重乘积之和组成(满分100分)。结果:在受试者的身体形态、坐位体前屈、50m(女)、测试指标中没有显著的变化(P>0.05);肺活量、立定跳远、50m(男)、引体向上、仰卧起坐、1000m、800m的测试指标中具有显著性差异(P<0.05)或(P<0.01)。结论:在身体形态的方面,羽毛球选项课对大学生身体形态的改善效果不太明显。在身体机能的方面,有利于大学生的提高;在身体素质方面,有利于促进大学生的力量素质和下肢爆发力,对大学生有氧耐力素质具有明显的促进作用。     

问渠那得清如许，为有源头活水来

在现代教学中。创造课堂气氛。激发学生的创新意识和创新精神。适当的进行课堂练笔是阅读教学过程中落实语言文字训练，促进读写结合的一项有效措施。只要调动了学生的积极性，智慧的火花。一旦点燃，便犹如一江春水，源源不断。     

基于多元智能理论的大学英语教学改革

大学英语教学改革是高校教学质量与教学教改工程的重要内容之一.本文认为多元智能理论正好顺应了我国大学英语教学改革的需求,为我国大学英语教学的改革提供了强有力的理论支撑.