让教育充满惊喜

连续几天的阴雨,下得人心烦意乱。披着湿漉漉的雨衣,走进办公室,还未来得及整理一番,科代表已经捧着一大叠作业本进来了!最上面     

创设“聊天”式的教学情境

“平等对话,自然生成”的课堂是在新课程标准下,师生共同追求和呼唤的课堂情景。而如何让语文课堂生活化,真正成为拥有个性而又不失共性的“聊天室”,值得我们思考。笔者认为,开放话题如和煦的春风,平等对话是滋润的雨露,深入文本是沟通的虹桥,它们共同让课堂焕发出勃勃生机。一、开放话题,“聊”中盎然开始。“兴趣是最好的老师”,在兴趣的牵引下,学生会最大限度地释放自己的潜能。为了充分调动学生思考、表达、创造的欲望,创设开放而有活力的话题情境,抛给学生开放的话题,能一石激起千层浪。在学习《画杨桃》一文时,我举出一圆形纸片问:“…     

视觉情景法——艺术专业应用文写作课程考试新方法探析

应用文写作课程处于视觉时代中,不可避免会更多地使用视觉媒介和电子传播手段。艺术专业学生由于自身的学习特点更能适应这种趋势和变化。视觉情景法是指根据应用文写作课程的考试需要,教师自己拍摄、制作录像,并使其成为考题的一种笔试方法。通过对100名在校艺术专业学生的调查研究表明,该方法能够促进学习的积极性并增强考试的有效性。     

初中生“自我意识教育”

当前的教育越来越重视学生主体作用的发挥,而如何使学生把握好个体能力,通过自我调节,开发其自主性和能动性,则是以学生个体"自我意识"的发展为前提的。传统的教育在于引导学生学知识,忽略了对学生个体"自我能力"的培养。本文试图通过对"自我意识教育"操作要点的解析,为学生的自主、和谐发展提供更科学的方法,从而促进学生自我意识的健康发展。     

运用多种手段提高汉语教学质量

汉语文课堂教学在培养高素质人才方面承担着极其重要的任务。它是由师生共同组成的双边活动,由师与生、教与学彼此互相控制,而且是一个信息量大、内容丰富,及对学生进行听、说、读、写训练于一体的开放性的系统。因此,为了培养出现代社会所要求的＂具备良好的人文素养和科学素养,具备创新精神、合作意识和开放的视野,具备包括阅读理解与表达交流在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力＂的全方位人才,我们必须重视对当前的汉语文教学模式进行创新,积极倡导实施自主、合作、探究的新型教学模式,在学习中不断激发学生强烈的求知欲和探索精神,培养学生的创新意识和实践能力,以全面提高学生的汉语文素养,使得学生学会自由学习、自主发展。而唯有这样的课堂教学,才能真正实现由＂教师带着教材走向学生＂向＂教师带着学生走向教材＂的根本转变。     

国际社会发展低碳经济的经验及启示

以低能耗、低污染、低排放为特征的低碳经济发展模式是实现经济社会可持续发展的必由之路.发达国家在发展低碳经济方面积累了丰富的经验,我国应借鉴这些国家的经验,从健全法律保障体系、加强低碳技术研发、创新低碳财税政策、完善碳排放交易市场等方面入手,加快低碳经济发展.