改革教学管理模式 促进艺术类学生个性发展

艺术类专业的学生有艺术特长,也有着不同一般的个性特点。作为艺术类学生的教育者要认识学生的特点,保持自己的独立鲜明的特性,用人格力量塑造学生,摒弃传统的灌输方式,在学习方法上不断地"发现"学生,鼓励他们个性发展;管理上要形成科学的评价体系,全面准确的评定学生,营造民主化、人性化的教育空间。     

漫谈修辞学在高中语文古典诗歌鉴赏中的应用

修辞学历史悠久,向前我们可以追溯到春秋战国时期,孔子就提出了“辞达而已矣”的说法,为修辞的运用提出了基本要求,修辞就是用来表达思想感情的。古人为了更好地表现自己的真情实感,在古典诗歌中运用了大量的修辞手法,如比喻、排比、引用、借代、拟人等。对于高中生而言,这些都是需要在平时的诗歌鉴赏中研究和继承内化的。教师应帮助学生掌握诗歌鉴赏的关键点、把握诗歌的意向,促使学生更好地理解诗歌的思想感情。     

教化无痕——例谈资料性课程资源在人文教育中的应用

语文作为一门工具性很强的学科,在阅读教学中如何处理好工具性与人文性的关系?笔者以为,恰当地使用图片、文字、音像等资料性课资源,能较好地将语文的工具性与人文性完美地融为一体,达到人文教育的无痕化。本文辑录了几则成功运用资料性课程资源来实施人文教育的教学片段,并试着从操作层面作探讨。《丑小鸭》教学片段师:丑小鸭这个故事是丹麦伟大的童话作家安徒生写的,想了解安徒生吗?(分发补充阅读材料《安徒生的故事》,生默读。)师:读了丑小鸭的故事,又读了安徒生的故事,你发现了什么?生:我发现这两个故事都是先苦后甜。安徒生出生在铁匠…     

浅析知识管理中的文化障碍

企业在激烈的竞争压力下要想获得生存和发展,必须对外界变化不断作出战略调整,保持对环境的动态适应能力,这就需要企业加强自身学习。知识管理日益得到管理者的重视不是偶然现象,这是企业在知识经济时代里生存的必然之选。但虽然许多管理者意识到了知识管理的重要性,却往往徒劳无功。是什么阻碍了知识管理发挥作用,其中最关键的一个原因就是企业现存的文化产生了障碍。企业现存文化与知识管理目标是否适应,直接决定了知识在公司的分享、流动和转化,影响到企业的竞争优势。     

直流电桥输出非线性误差消除研究

分析了直流电桥输出非线性误差的产生原因,通过减法差动输入集成运放和线性结构电桥的有机结合,设计出有效消除非线性误差和温度误差的线性输出电桥电路.     

语文课堂实践活动形式例举

《语文课程标准》(实验稿)指出:“语文是实践性很强的课程,应着重培养学生的语文实践能力,而培养这种能力的主要途径也应是语文实践……”把实践观念引进语文课堂教学中,让学生通过实践掌握知识、技能,养成情感、态度、价值观,不仅可以使知识、技能的掌握更为牢固,而且可以改变     

奖章该颁给谁——《路旁的橡树》教学设计

《语文课程标准》（实验稿）指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践……”本课的教学设计，以此为理念，依据课文内容自身的特点，整合知识、能力、情感等目标因素，在一系列的语文实践活动中逐步实施，达到提高学生语文素养的目的。     

读中感知 读中感受 读中感悟 读中感动——《白杨》教学设计

倡导在语文实践活动中培养学生的语文实践能力是《语文课程标准》的重要理念之一。本课教学设计，根据教材特点，设计了以读为主的课堂语文实践活动，让学生在读中完成对课文的理解、领悟、内化。     

小学高年级阅读测试题的编制

一直以来,阅读能力测试题的编制,都是小学高年级语文考试命题中的重头戏.从实践情况来看,小学高年级阅读测试题的编制仍存在着许多不尽如人意的地方,本文试着就其编制作些探讨.