学校突发事件管理存在的问题及应对

一、学校突发事件的类型1.自然性突发事件。如暴雨、洪涝、台风、高温、干旱、地震、火灾、冰雹、严寒、海啸、沙尘暴、雪灾、泥石流、滑坡、地表下沉、狂风等。我国幅员辽阔、环境复杂,自然灾害的类型也十分多样,几乎所有的自然灾害都有发生,而且近些年来人为因素的破坏,自然灾害的发生越来越频繁。学校作为社会的一个组成单位也不可避免地要应对这些自然性的突发事件,而且显     

护理干预提高农村维持性血液透析患者自我管理能力的实践

目的:通过对农村维持性血液透析患者进行护理干预,提高患者自我管理能力。方法:选择农村患者35例,并且通过发放资料、自学以及讲座、示范性教育等方法。对患者进行认知、营养、饮食以及运动等干预,通过干预前后对比,了解患者各项生理健康指标,干预时间确定为半年。结果:经过医生的干预之后,患者自我管理能力得分明显上升,生理健康情况也有所好转。结论:适当的对农村维持性血液透析患者进行有效的干预,对提高患者自我管理能力有很大的帮助,并且能够降低并发症发生率,延长患者的寿命。     

企业知识门户初探

阐述了企业知识门户产生的背景,分析了其与企业信息门户的关系和价值,指出企业知识门户只是知识工作者的主要工具,本身并不能提高自己所发布内容的质量。必须依靠高质量的管理。     

基于BSC的企业知识管理绩效评价模型及评价方法研究

分析出平衡计分卡和知识管理绩效评价的关系,应用层次分析法从平衡计分卡角度构建了知识管理绩效评价指标体系的三层模糊综合评价模型,结合该模型运用AHP-FCE方法对知识管理绩效进行评价,为知识管理绩效评价提供了可量化的科学评价方法.     

基于工作过程的《检验与检测》课程开发

随着高职教育的发展,学科体系的课程已经不再适合高职人才培养的要求,基于实际工作过程开发课程势在必行,结合实际经验,论述了建筑工程技术专业<检验与检测>的课程的开发过程及内容.     

基于过程视角的知识管理导入与要素协同研究

秉承过程控制的管理理念,围绕我国的《知识管理框架》中定义的过程模型,形成基于过程的知识管理导入模型;考虑影响知识管理导入的内外要素,着眼于要素之间的协同问题,形成基于要素协同的知识管理框架,从过程控制的角度对知识管理导入和要素之间的协同性问题进行研究。     

儿童电视媒体素养教育探微

随着电视时代的到来,电视媒体以适合儿童心理发展特点和满足其心理需求两大功能,成为儿童最亲密的伙伴.但是,电视媒体对儿童产生积极影响的同时,也存在着不少的消极信息,且严重影响了儿童的健康成长.因此,加强儿童电视媒体素养教育具有必要性、现实性和紧迫性.本文指出,电视传媒机构应是儿童媒体素养教育的重要基地,教育机构是电视媒体素养教育的主要组织者和实施者,家庭是儿童电视媒体素养教育的有效补充.     

巧用细节铸真情

好的记叙文往往能做到求真、求深。所谓“真”,就是要写真人真事,抒发真情实感;所谓“深”,就是要写自己生活中感受最深的“动情点”。这样的“动情点”,往往是一些触动过自己的心灵而又能感动他人的细节。     

本土化:广东南方少儿频道的制胜策略

广东南方少儿频道面临境内外电视媒体的激烈竞争。在不断摸索中,该频道提出了本土化的市场定位和竞争策略,从频道定位、栏目策划到线下活动等等,都注重满足本地域孩子的收视喜好,为本地域孩子提供参与平台,为本地域孩子提供资讯。正是借助本土化策略,广东南方少儿频道获得了广东孩子首选频道的荣誉,并在2009年获得国家广电总局颁发的全国优秀少儿频道特等奖,成为首个获此殊荣的地方少儿频道。     

抓住细节文才"真"

文贵在情感上求真求深.所谓"真",就是要写真人真事,抒发真情实意;所谓"深",就是要写自己生活中感受最深的"动情点"."于细微处见精神",这样的"动情点",往往是一些蕴含着真实情感的、触动过自己心灵而又能感动别人的细节.