借生活学数学 学数学乐生活

数学教学是数学活动的教学。教师要紧密联系学生的生活环境,从学生的经验和已有的知识出发,创设生动的数学情境。     

服务型政府与公共服务的多元供给

为公众提供满意的公共服务是服务型政府的基本要义.面对多样化的公共需求,为保证公共服务的效能,必然要求服务型政府走公共服务多元供给之路.政府应为公共服务的多元供给提供有利的制度环境.     

透视民营企业的"短命"现象

本文主要从民营企业的内部因素分析了我国民营企业普遍存在着管理方式落后、创新能力不足、缺乏发展战略和诚信观念以及没有科学的用人机制和激励机制等弱点;提出民营企业必须进行制度、管理和技术创新,加强企业文化建设,此外政府也应进一步优化发展环境,发挥政府的支持作用,促进民营企业的健康发展.     

一种用分光计测顶角调节方法的探索

在讨论分光计载物台对三棱镜不垂直度的角度补偿作用基础上,指出了分光计调节中的认识误区,在此基础上提出了一种调节方法,与其它方法比较,它简洁,高效,实用性强。     

浅谈情态动词的推测性用法

情态动词是一组和其他普通动词连用并能改变普通动词意义的动词。情态动词不同于普通的动词,它们有以下特征:情态动词第三人称单数现在时没有词形变化,既没有-s形式。大多数情态动词只能接不带to的动词不定式。情态动词没有非限定形式,即没有不定式、-ing分词或-ed分词等形式。情态动词不借助动词“do”或“did”来构成疑问句或否定形式,如:You m ustn’tshout.M ustIfinish the task today?在此,笔者只分析和讨论情态动词的推测性用法,即表示可能性的用法。能这样使用的情态动词可以分为3类:第一类表示较小的可能;第二类表示较大的可能;…     

包豪斯的发展及其影响

包豪斯(Bauhuas)是由沃尔特.格罗佩斯创建的世界上第一所完全为发展设计教育而建立的学院,在1919-1933这十四年的发展历史中,经历了魏玛时期的包豪斯(1919-1924),迪索时期的包豪斯(1925-1930),柏林时期的包豪斯(1931-1933)这三个阶段。它奠定了现代设计教育体系的基础,在设计教育和设计艺术两方面产生了具有深远历史意义的巨大影响。     

“双带头人”制度助推高校党建活力

佛山科学技术学院实施的“双带头人”培育工程,创新了教师党支部书记设置方式,选拔培育了一批“党建带头人、学术带头人”类型的党支部书记,对于助推高水平理工科大学基层党建工作活力具有重要的现实意义。文章紧密围绕“双带头人”建设目标,明确其优越性,清晰其在高校的实施状态,同时提出了完善建议,对于高校实践中进一步促进“双带头人”建设具有一定参考价值。     

大学英语教学中跨文化交际能力的培养

跨化交际是指具有不同化背景的人们之间进行的交际活动。在英语教学中，只有正确认识知识化和交际化之间的关系，将语言和化有机结合起来，深刻了解跨化意识的内涵，努力实现课堂教学交际化，才能切实提高学生的跨化交际能力。     

否定意义和肯定意义的表现形式及其运用

在英语里,一说到否定句我们首先想到的就是常用的否定词no,not,never,nothing,半否定词scarcely,hardly,或含有否定意义的介词without,连词neither…nor…等等。然而,在实际运用中,我们常发现有些英语句子中出现“形式肯定,意义否定”,或“形式否定,意义肯定”等错综复杂的情况,这主要是由英语的习惯用法造成的。本文拟将笔者多年来在英语教学过程中所接触     

画美 字美 语言美——苏教版语文第二册《练习7--学用字词句》案例分析与反思

长期以来，苏教版教材中编排的单元练习似乎有种被冷落的感觉，该如何上，如何教，更是少人问津。