“细胞的基本结构与和功能”一节的概念教学

一、背景分析 本节为北师大版生物学教材七年级上册第3章第1节的内容,阐述了动植物细胞的结构及各部分的功能,为学生了解动植物细胞的区别提供了材料,并为后续“细胞的分裂、分化”“生物体的结构层次”等内容的学习打下了必要的基础.     

民族文化课程资源开发的现状及对策研究——基于重庆市石柱土家族自治县中小学的个案调查

以重庆市石柱土家族自治县中小学民族文化课程资源开发的现状为个案,调查发现师生对本民族文化高度认同,学校课程却未成为民族文化传承的主要途径;民族文化课程资源的开发尚停留于浅层面,缺乏规范和系统;教师对自身的课程角色表示怀疑和担忧,强调加强培训的必要性。就此认为开发民族文化课程资源应从课程目标、经费投入和课程政策、教师的专业化水平、灵活规范的课程资源开发模式或课程设计策略、课程评价体制以及课程资源开发的资源整合与经验交流等方面寻求完善和改进。     

教学贵在设疑

在新课标下,教学中教师是否善于设疑、指导学生设疑、培养学生的质疑能力,从而使学生学会求知,学会探索,学会合作,学会创新,学会做人;作为学生,是否善疑、善思、善辩,自觉养成主动学习的习惯,不断培养积极的思维品质、团结协作的意识和创新精神,是发挥学生主体作用的主要体现。因此,教师在新课标下如何设疑、指导学     

小学语文教学运用研究性学习的策略

探究是语文学习的关键要领,同时也是课程规定的一项重要内容。在小学语文教学活动中,怎样计划探究,又怎样实施探究,从而获取语文知识,提高语文技能呢？     

《高分子材料加工助剂》教学方法研究

《高分子材料加工助剂》是高分子专业学生专业知识的重要组成部分,相关知识教学有其自身规律与特点,作者结合教学实践,从课程作用、教材选择、课程教学、成绩考核与评价、教学效果与评价等方面探讨《高分子材料加工助剂》的教学方法。     

浅谈在和谐校园建设中如何科学决策

什么是和谐校园？从社会学角度看，和谐直接表现为各方面的利益关系得到妥善协调，使社会共同体处于融洽状态。就教育系统来说，和谐体现为一种教育生态的平衡，它至少涉及校园内外两大系统要求。就内部环境来说，体现为校园内的教育主体与教育对象之间的和谐相处；就外部环境来说，学校应与家庭、社区和谐相处；就教育本质来说，     

浅谈未成年人的思想道德教育

随着我国社会主义市场经济的深入发展，社会日益多样化、多元化的趋势，为未成年人的全面发展创造了更加广阔的空间，与社会进步相适应的新思想、新观念正在丰富着未成年入的精神世界。未成年人只有正确适应这种变化，才能够健康、全面、协调、可持续地发展。     

谈工学结合模式下高职人力资源管理机制的创新

从工学结合的特点和实施需要出发,提出树立开放的人力资源管理新理念,建立完善的人力资源开发新机制、灵活多样的人事聘用新机制、科学合理的绩效考评新机制和优劳优酬的激励分配新机制等创新举措.     

新工科建设背景下地方高校人才培养模式研究

随着我国社会经济的飞速发展,高等教育规模不断扩大,应用型、创新型人才已经成为当今社会人才需求的热点。地方高校应该紧密结合地方经济建设发展需要,对教育资源进行合理调配,以新工科专业建设要求为依据,分析新工科内涵和地方高校人才培养存在的主要问题,探讨人才培养途径。     

民办非学历教育机构办学风险评估指标构建研究

作为社会化教育的重要途径,近年来民办非学历教育机构得到迅速发展并发挥了重要作用,但同时也面临种种办学风险。本文从风险评估的视角出发,在分析民办非学历教育机构办学风险因素的基础上,通过回归分析的方法,对民办非学历教育机构的办学风险进行验证。根据验证结果并通过专家咨询法,构建民办非学历教育机构办学风险评估指标体系。