还是“实”一点好

丁昌华老师的诗词阅读探究性学习课例,可以说是从“双促双发”课题实验中掬取的一朵小浪花,全面展示了“双双”课题的风采。大家知道“探究性学习”既是目前的热门教学方式,又是“研究性学习”这一课程的核心理念。丁老师的课例无疑是站在中学语文课改的最前沿,凸显了诗词阅读的新视野、新思维和新方式。不论从其教学流程,还是从学生的丰硕成果上看,都体现了“新课标”中的一些新的教育理念和教学思路。这种“探究”课型确实有利于培养学生的创新能力,有利于提高学生的语文素养,也有利于促进学生合作、交流和反思,从而为养成良好的语文学习…     

诗歌鉴赏题三点新变化

新版《考试说明》对文学鉴赏的考核要求是:鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧,评价文学作品的思想内容,能力层级为E。今年的高考诗歌鉴赏题可以说是较好地实现了这一测试目标。三题的分值跟1999年一样共9分,题型仍是常模选择题——选错不选对,这无疑大大降低了难度,并对“鉴赏”题的稳定起到了重要作     

《父辈》的写作过程

题目《父辈》看似是指令性很强的命题作,实际上是道比较开放的命意作。从人题角度上看,可写父亲、伯父、叔父、舅父等家庭或亲戚中的长辈,也可写一个或几个像父辈一样关心自己的人;从写作内容上看,可写父辈的生活、工作,可写父辈的理想和精神,也可以写父辈对自己的关爱和影响。     

中学语文发展性教学特质刍议

语文发展性教学的基本特质有哪些呢？１．语文发展性教学的核心是现代教学观有别于传统的语文教学观 ,现代语文教学从主体教育论出发 ,要求确立整体综合的观点、发展的观点、结构的观点、活动和实践的创造性观点 ,正是这些观点构成了语文发展性教学的核心思想。比如对高中语文第四册的教学处理 ,知识短文教学内容可融于阅读课文中 ,注意议论文单元与文言文相关课文的搭配 ,强化戏剧、诗歌单元的欣赏能力 ,通过阅读教学迁移于写作教学 ,重视学生良好的学习习惯培养。附录部分让学生利用工具书自己完成学习任务。２．语文发展性教学的目标是发…     

关矛打造公路廉政文化的思考

公路廉政文化是社会主义先进文化的重要内容,是公路行业加大从源头防止腐败的重要举措,目的是形成以廉为荣、以贪为耻的良好风尚。通过对公路廉政文化内涵、特征和作用的分析探讨,进而提出建设公路廉政文化．为努力实现公路事业又好又快发展的建议。     

品读《我热爱秋天的风光》

梁小斌的《我热爱秋天的风光》一诗,虽然只有十七行,不足200字,但若能静下心来诵读,品味,定会深受其结构之妙、意韵之美、情感之真的独特感染。结构之妙。第1—2句可谓本诗之“启”,作者起笔点题“热爱秋天的风光”,并用“古老”一词定下全诗的感情基调:炽热而深沉。这种直抒胸臆的开篇手法,给人强烈的震撼力。第3—14句可谓诗之“承”。紧接“风     

中学语文体验学习的基本策略

“体验学习”是通过实践(听、说、读、写、做等活动)获得语文学习能力的一种学习方式,也是一种学习语文的基本学习策略。它是由学生运用体验的方法,去发现所学的语文知识,去获得所需的语文能力,从而达到逐步提升语文素养的目的。这是一种有指导的发现学习,同西方的“发现法”学习有所不同,它更重视语文教师的参与作用和文本的示范作用,并力避学生无序的“杂乱”的学习活动。其特征更不同于接受性学习,它要求“先学后导、先练后讲、先议后评”。在具体操作过程中,“从体验入手,从学练开始”,采用灵活多样的体验方式,让学     

香港中学生语文学习“三新”

香港教育统筹委员会明文要求中学生:"乐于学习,善于沟通,勇于承担,敢于迎新."旨在从学习、交际、做人、观念等方面提出比较具体的发展目标.香港有的学校将其引申为:用自己的心灵去感悟,用自己的语言去表达,用自己的观点去判断,用自己的思维去创新.笔者觉得这是很有创意的现代教育思想.     

2006年高考语文模拟试题(二)

本试卷分第I卷(选择题)和第n卷(非选择题)两部分二总分巧0分。考试时间巧0分钟。第I卷(选择题共36分)一、(l5分，每小题3分) 1.下列词语中加点字的读音完全相同的一组是痰毙踢蹈独行梗稻径渭分明禅让蜻宫折桂D.哺育花圃黄埔返璞归真，一，. 2.下列词语中没有错别字的一组是A.沼     

语文过程性评价的优劣

一、过程性评价的优势性语文评价那样间歇式进行,而是一个问题。1.全面。无论从语文评价的价贯穿于学习的始终。在学习之前、3.语文过程性评价贯穿于学值取向看,还是从评价的内容方法之中、之后都不间断地进行着。随习和教学过程的始终,那么评价的上看,语文过程性评价的理念都显着评价理念的逐步树立和对评价强度应该多大才恰当,比较难以把得更为系统,也就能更全面地发挥方法的逐步掌握,学生将语文评价握。如果过于强调语文评价,或评评价的各种功能。语文过程性评价作为学习生活的一部分,作为自己价的分量过重,很容易导致语文评既注意教学目…