被误读的第三方评估

正如ETS在宣传资料上所陈述的那样：教育评估的真正目的并不在于将人分为不同的等级,而在于帮助人们客观了解自己的能力与所处的水平,认识自己所擅长与并不擅长的事情,帮助人们实现更为准确的自我认识。     

从职业视角看教师培训

“对教师这个职业来说,现在真是个糟糕的时刻”,美国学校与教师心理研究中心主任ScottSolberg这样调侃,“我们必须清楚地意识并理解这样的现状：大多数教师只是把自己的工作看做一种职业,而非事业。所以,我们向教师提供怎样的职业培训至关重要”。     

大数据改变教育

<正>导读:1.抓住2013年———大数据时代元年的历史契机,是传统的教育研究走向科学实证的重大机遇。如果我们再一次"输在起跑线上",未来的差距鸿沟可能将更为惊人。2.大数据时代的到来,让所有社会科学领域能够借由前沿技术的发展从宏观群体走向微观个体,让跟踪每一人的数据成为可能,从而让研究"人性"成为可能。而对于教育研究者来说,我们将比任何时候都更接近发现真正的学生。     

中美基础教育的共同关注

<正>春天的旧金山气候宜人,游人如织。4月27日至5月1日,这里成了全美各地教育界精英的聚集地——美国教育研究会(AERA)与国家教育测量协会(NCME)的联合年会在这里的五家酒店、数百间展馆同时展开。一年一度的AERA年会今年已是第96届,与会者超历史纪录逾15000人,5天会期设立2400个专题研讨、250个专业工作坊培训项目,不同形式的发言与分享逾6000人次;博览会上,更有来自世界各地90余个参展商争相展示前沿的教育设备、课程、评估工具、信息化成果等,让人目不暇接。     

红豆、雪花与夹竹桃——谈宗璞《红豆》中物象的作用

宗璞在小说<红豆>中通过红豆、雪花、夹竹桃等一系列物象的运用,推进了故事情节的发展,使人物形象塑造更加丰满,并在小说中营造了一种浪漫、诗意的氛围.     

略读课文教学的误区与有效性策略

<正>一、略读课文的教学误区在语文教学中,阅读教学是语文教学的主体。而在阅读教学中,略读课文的教学,也占有一定的比例,是不可忽略的重要教学内容。然而,由于多年来,人们都注重于研究精读课文第二课时的教学,不仅忽略了精读课文的第一课时,更是忽     

共同探索教育内涵发展的未来 从美国中学校长“卓越领导峰会”带回的思考

仲夏的华盛顿,午后的艳阳以一种再熟悉不过的灼热炙烤着我们的后背,不免让人联想起秋日的上海。当我们这样一群来自中国各个省市的教育代表团,结束了一整天快节奏的培训与会议,踩着长长的影子走在银泉镇不算特别繁忙的街道上时,理想的话题与感性的思绪一样,都在寻觅、品味这样一种远隔重洋的比较——美国教育界正在亲历的这一系列变革,万里之外的中国,同样感受到了吗？     

大数据课堂的雏形

如何让拥有不同心理倾向与特质的每一个学生能够在一节集体活动课中经历不同的体验,以符合学生本身心理的需求,感受到人与人的不同,形成同理心……这些在过去很难实现的目标,在大数据的背景下,在信息化载体的帮助下,有了真正实践的可能.     

微机硬件知识多媒体系统的开发

由于在计算机文化基础课程中,大部分学校,尤其是非计算机专业院校的教学条件有限,使得学生不能亲身实践学习微机硬件组装及相关知识.为此,利用多媒体技术开发了微机硬件知识多媒体系统.该系统包括4个部分:一是微机硬件知识的认知;二是微机硬件组装知识讲解;三是微机组装DIY,四是硬件知识的测试.在计算机文化基础课程的计算机硬件知识教学及实验中,该系统综合运用图、文、声、像等多媒体素材形象生动地为学生提供了一个立体化虚拟学习环境.