新课程下初中语文教学随笔

自从新一轮语文课改以来,我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向同仁学习,经过几年的努力,获取了很多宝贵的教学经验。1.开讲激趣,引人入胜开讲也叫＂课引子＂、＂导入新课＂,指的是教师在上课开始时对学生讲述的与教学内容有关的能激起学生学习兴趣的一席话。它是语文课堂教学重要的一环。     

圆规巧为媒 半径来引路——“圆的认识”教学设计

教学目标:1.能运用圆规熟练画圆,在画圆的过程中感受圆的特征,理解并掌握圆的圆心、半径和直径的意义。2.在自主猜想、探索的过程中,培养学生的的过程中,培养学生的推理能力,提高学生合作学习的能力,积累认识图形的学习经验,增强空间观念,发展数学思维。     

当代大学生就业心理问题表现及对策分析

面对激烈的竞争和当今的国际经济局面,如何引导大学生排除不良的就业心理干扰,促进其充分就业,具有十分重要的意义。     

《孟子》“何必曰利”新解

"义利之辨"为孟子思想中被重点研究的问题,前人多从义利对举的角度分析,认为孟子的思想有重义轻利或重义不轻利或兼重义利等不同的观点,出现了很多争论。从根本上看,孟子提出"何必曰利"是为了强调言辞谨慎精确的重要性,从而最终达到自己"仁政"的政治理想。     

中南、西南、西北“三大区”外国经济学说研究会第七届学术研讨会综述

2005年5月20-21日中南、西南、西北“三大区”外国经济学说研究会第七届学术研讨会在广州华南师范大学召开。此次会议是由“三大区”外国经济学说研究会、华南师范大学经济与管理学院、广东省外国经济学说研究会（筹）联合主办。来自三大区近四十所高校和相关科研机构的代表出席了这次研讨会，其中包括清华大学、中国人民大学、武汉大学、中山大学、华中科技大学、西北大学等全国知名学府的代表。中华外国经济学说研究会会长、中国人民大学经济学院吴易风教授，中华外国经济学说研究会副会长、“三大区”外国经济学说研究会会长、武汉大学商学院颜鹏飞教授，分别在开幕式上致辞，都强调要继续秉承第一任会长陈岱孙先生的题词——弘扬马列、锐意求新、借鉴西学、体察国情，进一步加强学术交流，为社会主义建设服务。与会的各位专家学围绕“21世纪西方经济学说的新发展”这一会议主题展开热烈讨论，现将主要观点综述如下：     

被学生“忽悠”

“老师!我这个空明明填对了,你为啥打个问号?”调皮的李刚举手大叫道,脸涨得通红。周围的同学一下子把目光都投向了他。“是吗?我来看一下……”我吃惊地看了看他的试卷。“不对。应填为‘长’,你查一下……”我的话音未落,学习委员也举起了手:“老师,我也认为是‘万古常青’!我刚查了《新华字典》,看,这里还有词组‘常青树’……”我一下愣住了,一时还真想不出更好的理由来证明“长”是对的,“常”是错的,心想:不会全部试卷都批改错了吧?那可就太没面子了。我灵机一动:“还有谁知道这个空应填‘常’还是‘长’?大家都可以发言。”这下学生…     

短章七则

向孩子们说声“对不起!”□沈轶今天是个阳光灿烂的日子,同往常一样,我们又开始了一天的学习。不同的是,我们学到了第19课《白米饭和花衣裳》。孩子们学得特别认真。望着他们那一双双求知若渴的眼睛,我冲动地说:“下午,老师带你们到田野和织布厂去看看,好吗?”孩子们的眼睛顿时盛满了希望。不过,我马上后悔了:这么一大群人到外面去,学校领导会同意吗?安全     

我被学生“忽悠”了

“同学们,试卷老师批改完了,请科代表上来发给大家……”我正在给学生上自习课。突然,有个男生大声叫到:“老师!我这个空明明填对了,你为什么给我打了个问号?”我抬头一看,原来是班里最调皮的男生李刚正举着手。“是吗?我来看一下……”我吃惊的走下台去。见李刚用小手指指着试     

读透原文,写出实感

【习作题目】写一篇读后感或观后感。【习作要求】一本好书,一个好的影视节目,读后或看后会有很多的感受,你可以用读后感或观后感把自己的感受写出来。写读后感或观后感,要联系生活实际,写出自己真实的看法和想法,也可以针对