心灵的慰藉——《收藏幸福》赏读

池莉的《收藏幸福》是一篇对生活有着超然理解，对人生有着大彻大悟，对幸福有着独特感受的精美散文。     

合理利用信息技术,提高教育教学效率

如何突破教育信息化“课件演示加传统教学模式”局限的问题,如何改变信息技术在教育教学中的使用效益低,教学方式落后的现状?大力推进信息技术在教学过程中的应用,充分发挥信息技术的优势,为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具,从而不断提高教育教学效率。     

中小企业创新网络:构建动因与策略

创新网络是指多个中小企业为了获得和分享创新资源而在所达成的共识和默契基础上相互结成的合作创新体系 , 是 20世纪 90年代流行于欧美发达国家的新的技术创新组织形式 .     

大学英语阅读中关于元认知能力的培养

元认知是认知主体对自身认知活动的了解和控制。学生对元认知策略的掌握直接影响其阅读水平高低,教师在阅读教学中应该注重对元认知策略的使用,提高学生的阅读能力。     

赞可夫教学与发展理论对我们教学的几点启示

列·符·赞可夫倾注了近20年的心血进行教学与发展的教育实验研究,完整地提出了相应的理论和操作体系,这对于我们的实际教学具有重要的奠基和借鉴意义。本文旨在分析赞可夫教学与发展理论,对照传统教学的一些弊端,提出一些对于我们的实际教学有用的指导性原则。     

中学语文启发式教学的几点思考

启发式教学充分考虑了学生的主观能动性,使学生在启与发中把握学习的重点,达到教学目的.随着时代的发展,启发式教学也具有鲜明的时代特征,它要求培养有创造力的人才,符合素质教育的目标.那么,如何根据素质教育的目标来进行启发式教学呢?     

体育比赛巧用大气压

如果你爱看足球比赛，那么你一定知道贝克汉姆，也一定知道他的任意球。贝克汉姆的任意球路线就像香蕉一样，能绕过人墙，最后钻入球门，使对方守门员望球兴叹。 那么，为什么足球在空中能拐弯，“香蕉球”是如何踢出来的，其奥秘何在? 要揭开这个谜，就要用到我们学习的大气压，同时还要考虑运动员的技艺。我们从球员踢球的那一瞬间和足球在空中飞行时的受力情况分析。 如果球员在踢球时踢在球重心的右侧，球将按逆时针方向旋转，如图所示(俯视)，球在空中向左偏转。反之，球向右偏转。     

阅读教学之我见

在语文阅读教学中教师必须使学生掌握一定的阅读方法,具有浓厚的阅读趣才能提高阅读能力,达到阅读教学的目的。     

初中生语文阅读能力培养之我见

初中语文阅读教学的现状是,教师没有重视培养学生的阅读能力,教师没有重视对学生理解能力的培养,学生评价能力得不到锻炼和提高,学生的批评能力被淡化或潜化。初中语文阅读能力的内涵包括认读能力、理解能力、评价能力、批判能力。     

如何避免英语视听说教学中的语用失误

跨文化语用失误是指持不同文化的交际双方在交际过程中,由于未能适当或适时地把握话语中的文化含义,而没能达到完满交际效果的差错。语用失误产生的原因主要是文化背景、思维方式和价值观念的不同。在日常英语教学中,应该注重文化的导入,提高学生的文化差异敏感度。在进行英语视听说教学时,可以从习语或词语文化的导入、文化背景风俗的导入和体态语文化的导入等三方面培养学生的跨文化意识,以避免语用失误的产生。