语文阅读离不开个性

阅读教学就是要为学生积极的自我建构创建特定的情境，使学生能够自由地与文本进行对接，尽情享受各种文化的滋润，在集体性学习中促成自我个性的形成。这就需要我们要让学生有足够的自我感悟。阅读中的感悟具体表现为学生借助自身的生活经验和语文积淀，用直觉经验来替换言语形式，或产生共鸣，或引发感想，或受到启示。它连接着学生已有的知识和经验，     

表达性写作对抑郁、焦虑负性情绪的干预研究

本文采用随机整群抽样的方式抽取某中学250名初中生,以自评抑郁量表（SDS）、状态-特质焦虑问卷（STAI）为测量工具,筛选抑郁、状态焦虑得分排在前30%的学生60名。以表达性写作实验和追踪测量相结合的方法,探讨表达性写作方式对中学生的抑郁、焦虑情绪干预的效果;分析情感表达与认知加工在表达性写作中的作用。结果表明：两种写作方式都能有效改善中学生负性情绪;表达性写作对负性情绪的影响是通过表达宣泄负面情绪后,经重新评价负性事件达到改变对负性事件的认知来改善负性情绪的。     

基于核心素养的高中语文群文阅读教学策略分析

语文阅读分析是帮助学生积累语言知识的重要渠道,同时也是培养高中学生核心素养能力的关键方式之一。然而传统高中语文课程,通常是以单篇预读教学的模式展开,这样的情况下由于缺乏对照资料与分析线索,使得学生只能够浮于文字表面进行理解,难以实现引导学生进入深层学习状态,对其思维能力、审美能力以及语言能力进行培养。基于此,本文结合高中语文教材内容作为基础,探讨群文材料的选择方式。随后从学生阅读习惯养成以及阅读活动设计等几个方面,深入分析核心素养下的高中语文群文阅读教学措施,希望能够有效提高语文课堂的知识容量与质量。     

“智趣语文”教学设计起点探寻

所谓＂智趣语文＂,是指具有＂智趣＂特征的语文教学。＂智趣＂是指一种崭新理念,并非通常意义上的＂趣味教学＂,体现的是智慧和趣味的有机结合,与智慧课堂、快乐课堂不完全一样,追求的是智慧、快乐、灵动、多元、启迪等融合性的课堂教学境界。     

基于系统动力学演化博弈的政府投资工程质量飞检率仿真

为提高政府投资工程质量监管效率、降低道德风险,在提出质量飞检模式的基础上,将系统动力学(SD)和演化博弈动态复制理念相结合,针对飞检单位、承包商和监理单位的三方博弈行为建立SD演化博弈模型反映三方相互影响路径,并对最优飞检率进行仿真。分析表明:三方博弈不存在演化稳定均衡点;最优飞检率和飞检样本总量并无关联,且在该飞检率下承包商的履约程度可达最大值。最后从飞检时间的随机性和不备性、组织构成、内容等方面对质量飞检模式应用提出相应的管理提升建议。     

儿童运动技能障碍的成因、诊断与治疗研究

儿童运动技能障碍作为一种常见的学习障碍日益受到医学、运动学、教育学和心理学界的重视。通过介绍运动技能障碍的概念及诊断标准的基础上,分析了运动技能障碍的主要成因,最后总结了自上而下和自下而上的两种治疗方法,并提出了治疗过程应遵循的基本原则。     

积极应对远程教育评价所面临的挑战

本文首先对远程教育评价作了多种类型划分,并阐述了每一类型评价所面临的新挑战.在此基础上,对诸多挑战形成的主要原因做了分析,并结合远程教育的实践与传统的教育评价,从传统评价的理论基础、基本理论与技术工具等各方面进行分析,就如何应对这些挑战提出了一些具体看法.     

设计数学练习的“四原则”

一是以少胜多的原则。要精心设计出具有代表性、典型性、覆盖面较大的习题,重质轻量,精益求精。二是启发思维的原则。要设计出既符合学生知识实际,又能开拓思路的"变式题"、"探索题"。同时加强四种基本训练：（１）直觉思维训练;（２）求同思维训练;（３）求异思维训...     

教育技术学公共课教学模式转变的研究——基于Moodle平台的探索

文章在分析了教育技术学公共课教学模式陈旧、教学效果低下的问题类型及产生原因后,阐述了Moodle在我国的发展阶段以及在教育技术公共课教学中的应用现状,并探讨在Moodle环境下实现教育技术学公共课教学模式的转变途径,提出了从教和学两个方面展开课堂与课外多种形式的教和学的活动,以提升师范生的教育技术综合素质。     

企业研发联盟伙伴选择影响因素及其对联盟绩效的作用分析

研发联盟的数量增长很快,但是联盟的失败率却很高,不适当的合作伙伴选择是最重要的原因之一.本文以合作创新理论为基础,分析了研发联盟伙伴选择的影响因素对联盟绩效的作用,构建了研发联盟伙伴选择影响因素的结构方程模型,利用问卷调查得到的数据对模型进行实证分析以验证研究假设,得出研究结论.从联盟伙伴选择方面丰富了提高联盟绩效的相关研究.