例说图表信息题在高考中的应用

在近几年的高考中,出现了许多图表信息题,可以说是考查各种能力的一类好题.这类题立意新颖,解法灵活,能突出对考生的阅读能力与处理信息能力的考查,对考生的各种能力要求很高,所以越来越被重视.本文将以全新试题为例对图表信息题分类归纳,以供参考.一、函数图象类信息题函数图象能直观反映函数的定义域、值域、单调性、周期性、奇偶性、特征点及特征线等性质,在解答时应从这些方面加以分析研究,充分利用图象信息,     

数字赋能的图书馆阅读推广场景化服务模式研究

文章介绍了数字赋能的概念及内涵,阐明了图书馆阅读推广场景化的必要性,罗列了现阶段数字赋能下图书馆阅读推广场景化存在的问题,详细分析了数字赋能的图书馆阅读推广场景化服务模式的四个要素,并据此提出了数字赋能下图书馆阅读推广场景化的创新路径。     

生活化教育理念下小学语文“微写作”教学策略

随着课程改革的持续深化,其对我国教育教学事业提出了更高的挑战,传统的教学形式有些单一,已经难以满足新时期的要求,在此背景下,“微写作”应运而生,并渐渐成为小学语文课堂的“常客”,为小学语文课堂带来了全新的生命力。但是,在具体教学中,或多或少还存在一些不足,影响了整体教学的成效,此时,生活化教育理念犹如黑暗道路中的“明灯”,为“微写作”教学指明了前进的方向,助推了整体教学的可持续开展。基于此,以下就以小学语文教学作为载体,首先概述生活化教育理念、“微写作”,接着就生活化教育理念下小学语文“微写作”教学意义和策略展开探究,希望提供参考。     

运动性骨骼肌损伤机制的研究进展

从损伤机制和检测指标两个方面对运动性骨骼肌损伤的研究进展进行综述,结果表明:运动性骨骼肌损伤主要原因为机械外力导致骨骼肌的肌膜完整性、流动性和通透性受损,进而导致骨骼肌细胞内钙离子超载,细胞膜的脂质过氧化,一些蛋白如Caveolin-3、Calpains和Ubiquitin的表达改变可能参与了细胞内的钙超载调控,机械性外力作用和代谢性刺激综合作用可以诱发、加重骨骼肌微结构的损伤.     

如何让课堂训练更有效

长期以来，我们往往错误地将教育理念与教学方法简单地等同起来。于是，课堂上“有目标但不明确，有训练但不到位，有熏陶但不震撼，有引领但不深入”，这是一种“高耗低效”的现象。如何使我们的语文教学从低效走向高效，也许从以下课例对比中我们能找到传统教学与新课程改革的结合点，让我们的课堂从此充满生机。     

现代汉语名词动化浅探

名词动化，就是在一定条件下，名词直接用作动词，具有动词的特性，表示与该动词有关的活动特点、性质特性的动作、行为和发展变化。本文旨在探讨现代汉语名词动化的特点、意义和研究现状，并采用语法、语义、语用三个平面的分析法分析现代汉语名词动化的特点、意义，希望能对人们的言语实践有所帮助。     

论大学英语教学中学生综合能力的培养

本文对大学英语教学中培养学生综合能力的方法的依据及其实施原则进行了详细的论述,并且以华夏学院的100名学生为研究对象,对以上方法的有效性进行了历时三个学期的教学实验。实验结果表明,与传统教学法相比,这种综合能力的培养方法不仅有利于提高学生的阅读理解能力,而且有利于培养他们听、说、写的能力,从而从根本上提高学生综合运用语言的能力。     

浅谈英语阅读中猜测词义的具体方法

阅读能力的培养在英语学习中占有重要地位,它是发展其他语言技能的基础和前提。而正确理解词义的能力又是阅读中的重要能力,它为阅读的顺利进行扫除障碍,本文就正确理解词义提供一些方法。     

独立学院大学英语分级教学探讨

本文综合全国部分高校实行大学英语分级教学的经验，结合武汉科技大学中南分校的实际，分析了“因材施教”原则在分级教学体系中的运用及该教学模式的特点和意义，并指出在实际操作中遇到的问题及应对措施。