论正当法律程序与刑事简易程序中被告人权利的保障

正当法律程序的内涵在于它要求一切过程都要符合法律规定的程序,本质在于防止专横和滥用国家权力,保护公民的权利不受非法侵害.它要求刑事简易程序的设计能够符合程序理念,能够保障程序正义,并且保障被告人在刑事诉讼中最基本的权利.我国现行刑事简易程序对被告人的基本权利重视不够,应当采取更加完善的措施保障被告人的基本权利.     

谈谈新课导入技能

社会的发展对学校教育提出了越来越高的要求,教学理论的研究也进入了更深的层次。教学是一门科学,又是一门艺术,在广大教育理论工作者和教师中已取得了共识。课堂教学中的导入环节,是整个教学的有机组成部分,其重要作用不可忽视,要从导入新课这一环节开始就把握其科学性和艺术性的统一。著名的特级教师于漪说:“在课堂教学中要培养、激发学生的兴趣,首先应抓住导入新课这一环节,一开始就把学生牢牢吸引住。”良好的导入新课技巧如同联系旧课和新课的桥梁,又如同路标,指引学生的思维方向。因此,导入新课是整个课堂教学的“准备工作”,即为师…     

Beethoven

Beethoven was a famous pianist. He was born on December 16, 1770. He grew up in Germany. When he was young, his father taught him to play the piano. He was a very clever boy.In 1787, he went to school and became a music teacher. In 1802, he could hear nothing, but he wrote some pieces of music.Once, Beethoven was walking in a street. Suddenly, he stopped, because he heard some-     

初中语文教学中提高经典阅读的有效探索

经典文学作品的阅读,不仅能为学生的审美倾向带来积极的影响,而且还会对学生养成良好的品格情操有着不可或缺的作用.所以在初中语文教学中,只有致力于经典阅读效率的提升,才能更好地促进其作用的发挥,在提高初中生阅读能力的同时提高学生的人文素养.而本文从初中生经典阅读低效的根源入手,提出了提高阅读效率的措施.     

基于Web技术的图书精准定位系统的设计与实现

基于最新的前端技术和微服务架构,设计并实现图书馆图书的精准定位系统.采用首尾定位法,提高定位数据采集的准确性和效率,解决RFID盘点技术带来的串架和漏采问题;通过抽象数据模型,完成从物理书库布局和结构到Web页面的映射,利用最新的前端技术,实现响应式的图书查询和定位终端显示.该系统具有响应快、不限时间和空间的移动查询定位功能,提供了图书馆更深层次的服务功能.     

大学生家庭支持的研究综述

近年来，随着社会支持研究的不断深入，国内外不少学者开始着力于研究社会支持对维系大学生心理健康、帮助他们应对压力事件的影响。本文旨在对国内外有关大学生家庭支持的研究成果进行理论梳理，分析其中取得的成绩和不足，为国内进一步研究大学生家庭支持提供文献支持。     

听说领先与听读领先的阶段适用性分析——学习《英语课程标准》（实验稿）有感

本讨论了《英语课程标准》(实验稿)一级、二级技能分项指标，认为一级教学应从听说领先开始，逐步采用听读领先的教学活动进入二级教学，使儿童的听觉和开口的能力与视觉书面语言能力得到阶段性的强化训练。     

并列式双音词语素义隐显特征分析

并列式双音词是现代汉语词汇的一种典型结构类型。在现代汉语高频并列式双音词中,参与构词的两个语素义在词义中所占的比重并不相同,而是存在着隐显差异。这种差异在不同类型的并列式双音词之间也呈现出不同的表现形态。     

高中地理课本(下册)插图中的隐性知识

〔我国土地资源分布示意图〕　图中反映出我国土地资源的两个基本特点 :一是土地资源丰富 ,类型多样。除图上标明的土地利用类型外 ,还有滩涂、沼泽、建筑用地等等。二是各类土地资源分布不均。耕地主要集中在东部季风区的平原和盆地中 ,以秦岭—淮河—线为界 ,线以南水田为主 ,线以北旱地为主 ;林地多集中在季风区内东北、西南边远山区 ;草地多分布在非季风区的高原、山地 ;沙漠、戈壁、石山、高寒荒漠也几乎全部在非季风区内。沿北纬 42 5°纬线自东向西分布着林地—耕地—草地—戈壁、沙漠 ,具有明显的经度地带性 ,主要是因年降水量自东…     

“在小学语文教学中进行大量阅读”实验报告

一　问题的提出如何扩大学生的阅读量，提高学生的阅读能力，养成良好的阅读习惯，是当前小学语文教学亟待解决的一个问题。为此，我们进行了“在小学语文教学中进行大量阅读”的实验。二　实验设计１．实验目的：探索在小学语文教学中进行大量阅读的途径，激发和培养学生的阅读兴趣，培养学生认真阅读，养成课外阅读习惯，提高阅读能力，提高学生的素质。２．实验对象：在三所学校５个教学班中实验，其中四年级４个班，三年级１个班。３．实验方法：采用自然实验法。４．实验安排：从１９９２－１９９３学年度第一学期开始至１９９４－１９…