浅谈《控制系统CAD》多媒体课件的课程设计

课程设计主要任务是根据教学目标确定教学内容、制定教学策略和选择教学模式。《控制系统CAD》多媒体课件的课程设计采用了概念式教学策略、练习式教学策略、讲授性教学策略和演绎性教学策略；教学模式采用了发现学习模式、问题求解模式、模拟模式、对话模式、操练与练习模式。     

从信封里拉信纸看情境创设

一位教师教学“长方形和正方形”一课时，为了区别长方形与正方形的异同点。创设了“信封拉纸”的情境。教师拿出一个信封，信纸露出一部分，然后神秘地问学生：“藏在信封里的信纸是长方形还是正方形呢？”此时，教室里像砸开了的锅一样，长方形、正方形的呼声此起彼伏。最后，教师小心翼翼地拉出信纸，学生看着教师拉出的是长方形纸，猜对的学生鼓掌叫好，猜错的学生要求教师再来一次。此时，教师满足了学生的要求，并要求学生边观察边思考再作出判断。教师第二次拉出的是正方形信纸，第二次的场景比上次更热烈，这次猜对的学生激动着从座位上跳起来，并高喊着“耶、耶”。此情此景。让激师感受到学生的天真与热情。     

新课程背景下的数学课堂

“新课程,新理念,新教材,新方法。”这是新课程实施过程中广大教育工作者再熟悉不过的一句话,新课程改革以来,这“四新”成为了所有教育工作者揣摩与研究的对象,突破了这“四新”就意味着把握了当今课改的方向,就意味着真正地与时俱进。基于这一点,作为一名一线的数学教师,我对自己的教学进行了大胆的探索,我认为新课程背景下的数学课堂应该是这样的课堂。生活的课堂数学源于生活理当服务于生活,数学与生活之间的关系就像是“鱼与水”的关系。鱼离开了水便无法也不可能生存,数学离开了生活便也失去了数学故有的意义;水离开了鱼便失去了许多…     

三十年代初,张君劢的国家社会主义思想述评

作者认为1931年秋张君劢鉴于“九一八”事变后民族危机加深,国民党政府无能,为求民族复兴的“一条新路”而提倡国家社会主义思想。在政治上要求实行“修正的民主”,在经济上实行“国家社会主义”两大主张,其实质是反对马克思主义,推行资产阶级改良主义。     

创设乐学情境的四种途径

一、课前音乐创设乐学情境每天清晨,学校有选择地播放轻松活泼、悠扬动听的校园歌曲,以安定学生的情绪,形成愉悦的学习氛围,让孩子们踏着欢快的旋律走进校园,轻松愉快地进行晨读自习。由此,课文背诵和新课预习效果会明显提高。二、课中营造民主、和谐的教学氛围,创设乐学情境教育家陶行知先生说过,“创造力最能发挥的条件是民主”,我们在课改实践中注重营造平等、民主的氛围,以和谐、宽松的课堂教学环境作为播种知识的营养土,打造启迪智慧的温床和陶冶性情的熔炉。师生之间平等和谐的教学关系主要靠教师的引导和营造。我在教学过程中经常采…     

根据企业办学特点管好学校

我们国营东辛农场根据企业办学的实际情况,实行了学校管理的改革,取得了比较好的成效。从1987年起,我们认真总结过去办学的经验教训,提出了发动全社会力量办学的实施方案,要求全体校长走出校门,与有关单位直接挂钩,广泛宣传学校是企业自己的学校,每一个干部职工都有义务和责任管好学校,办好学校。教委主动为企业与学校联合办学,从中衔接、沟通,组织成立校委会。现在,除场直中学、职中、幼儿教育中心和广播电     

要下功夫研究人才培养的思路和对策──教学研究室工作的点滴体会

要下功夫研究人才培养的思路和对策──教学研究室工作的点滴体会庄礼贤培养各类高水平的人才，是高等学校办学的首要任务；而对人才培养设定合适的规格、要求，并提出一套完善的培养方法，就成为办好一所高校所必须着力研究和解决的重大课题。为了适应这种需要，本系新近...     

Flash在对外汉语可视化教学平台中的应用

随着汉语学习人数的逐年增多以及学习资源需求量的增大，相关的教学网站和平台应运而生。首先阐述了对外汉语教学特点，并分析了Flash在对外汉语可视化教学平台中的应用优势，进而探讨了可视化教学平台中视频资源的创建和播放，最后对下一代的平台建设进行了展望。     

机械设计课程双语教学探讨

随着知识经济和科技、经济全球一体化时代的到来，高等教育与国际接轨已势在必行，双语教学已成为高校教学改革的新趋势。本文从教材选用、教学模式、教学实施和面临的挑战四个方面，对我校机械设计及其自动化专业在机械设计课程中采用双语教学进行探讨。     

学校心理辅助与多元化教育理念

学校心理辅导,是指教育者运用心理学、教育学、社会学、行为科学、精神医学等多种学科的理论和技术,通过集体辅导、个别辅导、心理辅导活动课、教育教学中的心理辅导以及家庭心理辅导等多种形式,帮助学生自我认识、自我接纳、自我调节,从而充分开发自身潜能,促进学生心理健康与人格和谐发展的一种教育活动。既然是一种教育活动,不论是把心理辅导课程化,还是开展心理辅导课程建设,都必然受一定的教育理念的支配。因此,首先探讨心理辅导中贯彻何种教育理念,对开展学校心理辅导有着极其重要的意义。