对语文教学“三维”目标的再思考

新课标指出,"课程目标根据知识和能力,过程和方法,情感态度价值观三个维度设计。三个方面相互渗透,融为一体,注重语文素养的提高。"对于三维目标是什么,相信很多老师能脱口而出,但现实中老师们实施得怎样?我从身边的奇怪现象审视三维目标,审视我们的语文教学,不得不正视这样一个事实:     

初中物理课外活动中的电路故障及判断

在初中物理电学知识学习完之后,我组织学生进行了一次有趣的课外活动,准备了足够的电路器材和维修工具,让一部分学生自己设计电路故障,另一部分学生来破题。通过这次课外活动,学生学习物理的积极性和兴趣性得到了很大的提升,达到了物理中的“物理知识来自于生活,又应用于生活”的学习目的。现将学生在这次课外活动中出现的电路故障及破题判断总结如下：     

浅谈语文教学中社会主义核心价值观的适度渗透

在教学过程中渗透社会主义核心价值观教育,语文老师责无旁贷。语文课中进行思想教育,主要是在听、说、读、写训练过程中提高认识,陶冶性情,不像政治课要求对思想观点、政治理论进行系统的教学。语文教学中应适度渗透社会主义核心价值观。     

德国小学教育概况简介

德国作为欧洲大陆主要的经济与政治体之一,以其较早推行义务教育和普及义务教育而闻名世界。德国的教育体系为12至13年义务教育,大致上为初、中等教育的阶段,实际上其教育体制因邦而异。德国小学教育阶段除了少数邦为六年(如柏林)之外,其余为四年。在中等教育阶段,德国主要采行的制度为"一本三枝",在晋升至中学阶段期间,包括一个为期两年的定向阶段(0rientierungsstufe),借此透过教师的建议以及学生与家长的意愿,决定以后就读的学校。中等教育主要有三种学校可供选择,依次为主干     

现代大学制度下高校教师创新素质的培养与提高

现代大学不仅要求构建现代大学制度,同时也需要配备高素质的师资队伍。在当前实施创新教育,培养创新人才的时代背景下,不断加强高校教师创新素质的培养,是当前高校在实施创新教育和人才培养中面临的共同问题。通过分析当前高校在培养教师创新素质中存在的问题,指出高校教师应具备超前性的教育思想、完善的知识结构、良好的职业道德修养、更新教学教法等创新素质,并通过系统分析,从高校创新环境培育、科研能力提高、加强继续教育等方面对高校教师创新素质培养途径提出可供参考的建议。     

国家级工程实践教育中心建设探讨与实践

针对当前人才培养模式的缺点和校企合作长效机制的缺乏,对国家级工程实践教育中心建设的重要性和原则进行了分析,并介绍了桂林电子科技大学软件技术工程实践教育中心的建设思路,还对国家级工程实践教育中心建设中存在的问题做了进一步分析。     

专利产业化的运行机制的构建及对策分析

针对我国高专利、低转化的现状,本文分析了专利产业化的内涵,提出了专利产业化存在的问题,并在此基础上,构建了专利产业化的运行机制,最后提出专利产业化的对策.     

语文教学中学生兴趣的激发

实践证明,一个人无论学什么,除了理智驱使外,兴趣在很大程度上起决定成败的作用。《语文课程标准》也把＂激发学生的学习兴趣＂放在了首位。可见在实际教学中,教师应及时转变教育观念,由原来把知识传授和能力培养放在首位转向激发和培养学生的学习兴趣。首先,教师要提高自身素质。如果一个教师自身具备较高的政治和业务素质,这本身就可激发学生的学习兴趣。教师的情操是否高尚,业务水平是否精湛,     

大学体育教学内容适应性发展的思考

本文围绕高等教育在培养跨世纪合格人才中，大学生在体育方面应具备的能力 和素质，运用文献研究和系统分析方法，就学生在接受系统教育的最后阶段（大学） 所接受体育教育的教学内容进行重新构建，提出了将理论课和实验课（教材、课时、 成绩）按１：１的比例组织实施的改革设想，旨在扭转传统的以重复运动技术传授为 中心的旧的教学体系，建立以强身育人，增强体育意识和体育能力，形成终身体育思 想为中心的新的内容体系，使学生能自觉运用在课堂内所掌握的体育知识和健身方 法，指导自己长期参与体育锻炼和主动投身到全民健身的行列。     

媒体的责任意识和担当意识

湖北乃千湖之省,众多湖泊是我们得天独厚的宝贵资源。然而,湖北湖泊的现状很不乐观,让我们为之担忧。据统计,全国湖泊每年消失近20个,其中不乏我省湖泊。我省公布的首批保护湖泊名录有308个。如不包括小湖和人工湖,"千湖之省"已名不符实。如果这种状况延续下去,后果不堪设想。我们不仅愧对千百年来滋养我们的生命之湖,也愧对历史,愧对后人。党的十八大提出,建设生态文明,是关系人民福祉,关乎民族未来的长远大计。我省出台首个《湖北省湖自保护条例》,武汉市成立首个湖泊管理