县域学前教育教师资源配置效能及其关系路径分析——以新疆M县71所幼儿园为例

基于新疆M县71所幼儿园基础数据资料,研究构建教师数量、结构、质量配置三维教师资源配置效能评价体系,综合运用主成分分析法、回归分析法考察教师资源配置效能与影响机理。研究发现：第一,县域内学前教师资源综合配置效能表现为镇级园所资源配置效能结构性失衡、乡级园所“整体塌陷”、村级园所整体效能提升最为突出;第二,县域内镇、乡、村各级园所教师资源配置效能在不同维度上呈现“短板效应”;第三,运用链式中介模型发现存在四条路径影响教师资源配置总体效能。研究据此提出提升县域学前教师资源配置效能的相关建议。     

基于概念格的实体档案馆用户行为研究

提出基于概念格的实体档案用户行为研究方法。对实体档案用户行为进行实践调研,以此形成实体档案馆用户行为的单值形式背景,构建实体档案馆用户行为概念格,将实体档案馆用户初步细分为7个用户群,并探析不同档案用户群行为特点。最后,提取档案用户行为关联规则,解析历史档案用户群、专门档案用户群、学校档案馆用户群等不同类型档案用户群的行为规律。     

广告影响下男性消费者角色的扮演分析

本文简述了男性消费者的心理特性和其发展概况,通过分析男性在不同的年龄层段上与广告的互动性影响,进一步了解男性消费市场的拓建与改革.     

“魔灯”平台在心理课中的运用

“MOODLE”的英语全称是“Modular Object Oriented Dynamic Learning”,翻译成中文即“模块化、对象化的动态学习系统”,“MOODLE”的中文名字是“魔灯”,意为：教师手中的阿拉丁神灯。2006年,上海市上南中学邀请上海师大黎加厚教授来校进行了“MOODLE教学平台”的应用培训之后,学校开展了上南中学教师魔灯联盟的培训、开发和学科建设活动。我积极投身其中,建设了上南心理魔灯——“紫罗兰的天空”。两年多来,     

中职生实验兴趣培养的探讨

对于培养技能型人才的职业学校来说,实验教学是整个教学中的重要组成部分,是职业学校实现教育教学目的不可缺少的教学活动。本文围绕化学实验教学,积极调动学生的主观能动性,大胆地让学生自主完成实验,给学生一个充分动手的机会等来提高学生的实验兴趣,从而提高实验教学质量。     

多元文化视野下的外国文学教学与改革

全球化是不以人的意志为转移的世界大趋势,高校的外国文学教学在此进程中,确实是机遇与挑战并存。迎接全球化的基础在于实行教育创新,建立一种能与国际教育接轨的教育体系是教育要面向世界的必由之路。本文将以马斯洛的教育理论为基础,以高校外国文学课程的教学改革研究与实践为切入点,探讨一种能与国际教育接轨的教育模式,培养高校学生适应全球化进程所应具有的创新品质和实践能力。     

物理教学初探

新课标指导下如何搞好物理教学:抓好起步;提高兴趣,设计提问;巧妙运用实验。     

大学生素质教育载体创新研究

推进大学生素质教育载体创新是培养高素质人才的有效途径,也是深化素质教育的内在要求.本文在综合前人研究的基础上,结合教育实际,从强化主体意识、优化课程设置、拓展社会实践、打造校园文化等四个方面,提出了深入推进大学生素质教育载体创新的若干建议.     

对高职体育专业学生个性素质与应对风格的调查

为了解高职院校体育专业大学生个性素质与应对风格现状及其关系,采用天津师范大学编制的个性素质与应对风格量表,采用整群随机抽样方法在江西省高职院校抽取了近二千名体育专业大专学生作为调查对象,结果发现,总体上男女生个性素质和应对风格基本一致,但大学一年级学生的个性素质和应时风格均好于大学三年级学生,且个性素质与应对风格表现出显著相关性.     

理科（生物学）基地微生物实践教学的研究与探索

微生物学是一门理论性和实践性很强的学科,实践教学是不可或缺的重要环节。在理科（生物学）基地班微生物实践教学中,一方面在改进实验内容、教学方法、考核方式等方面进行了积极探索,并开设微生物开放大实验,提高学生的综合实验能力,同时结合理科基地班的导师制,鼓励学生平时参与教师课题研究,另一方面,增加了森林微生物学野外实习,提高学生解决实际问题的能力,积极调动了学生参与实践的积极性,取得了良好的教学效果。