校本课程,应成为学校文化个性的表征

校本课程是学校文化建设的核心,缺乏科学的顶层设计,会导致课程与学校办学理念的脱节甚至背离。校本课程的开发与实施,应纳入学校文化系统的整体设计框架内,成为学校文化个性的具象表征：表达学校办学的价值诉求,给学生成长留下校本的印记,成为学校品牌的核心元素。     

明代江西科第世家的崛起及其在地方上的作用——以铅山费氏为例

科第世家是中国科举制度发展到一定阶段的产物,江西是中国历史上的科举大省,是科第世家集中的省区之一。明代,铅山费氏凭藉科场上的不断成功,而成为“西江甲族”、“科第世家”,在明中叶持续兴盛了近百年。本文旨在通过对铅山费氏的个案研究,就明代江西科第世家崛起的原因、过程及其在江西地方社会政治生活中的作用谈些粗浅认识,以期深化对明代科举制度史及当时地方政权基础状况的研究。一铅山县隶属江西广信府,地当闽浙吴楚之交,为东南巨屏,“自永嘉东迁,衣冠避地,风气渐开,历唐而宋,文学士间出,而南渡以后,遂为要区,人知敦本积学,日趋于盛…     

非正式学习视角下的语文教学导引

<正>主持人语"非正式学习"源于联合国教科文组织20世纪40年代末进行的"非正式教育"。它指的是学校课堂学习之外的学习,是学习者在非正式的学习时间、地点,通过非正式的途径进行的学习。它与由学习机构发起的、基于课堂的、组织严密的正式学习概念相对应。"非正式学习"是常见的,又是不知不觉的,往往不被人们关注。它有几个基本特征:(1)偶发性和随意性。它蕴含于日常的生活和实践中,与生活互动和相容,可以发生在除学校课堂学习以外的任何时间和地点。(2)多元性。它获取知     

小学信息技术课堂有效教学的思考

一堂信息技术课的效果如何,主要体现在教师的教学行为能否调动全体学生学习信息技术的积极性,引导学生积极地参与体验学习过程,促进学生对信息技术知识的主动建构,形成自主探索、合作交流的学习能力和技术素养。有效的课堂教学必须通过能促进学生有效的学习行为的教师教学行为来实现。这就需要教师要具有较高的专业素养作支撑、注重课堂教学因素的利用,同时通过课堂上教与学的双边活动,促进学生知识与技能,过程与方法、情感态度与价值观三维目标的协调发展,最终实现提高信息技术课堂教学有效性的目标。     

将德育渗透到信息技术课堂中

随着科技的迅猛发展,人类已全面步入了信息时代,方便快捷的信息,在悄然改变学生学习和生活的同时,学生道德教育的重要性和难度也在逐日加大。小学生良性的思想道德意识还没有形成,很容易受不良因素的影响,在信息技术教学中,如何加强对小学生使用信息技术的人文、伦理、道德和法制的教育,培养小学生鉴别信息真伪的能力和负责任地使用信息技术,是每位信息技术教师的难题。     

创新思维,推动医学会创新发展

<正>安徽省医学会自1947年成立至今,已走过62年漫长的历程,跨越两个世纪,历经几代医学科技工作者的努力,始终围绕"解放思想、加快发展"这一主题,坚持党的领导,以"三个代表"重要思想总     

高中语文有效阅读教学策略的研究

本文针对新课程背景下高中语文阅读教学高耗低效的现状,运用有效教学理论,探索阅读教学的规律,梳理指导学生阅读的方法,构建了以五步阅读法教学模式,以期有效提升学生的阅读思维品质与阅读能力。     

被纯净的光芒照耀

浮华褪尽,质朴照人,这就是黄厚江.本色,一如其其貌不扬,思想却深刻而精致,直抵语文教学的核心--"把语文当语文教,用语文的方式教语文".不事修饰的表达,纯净的光芒令人豁然开朗.     

中学生课外体育活动现状及建议

中学生的体育课时间有限,对提高学生的身体素质起不到充分的作用。随着我国体育教育水平的提高,教师应不断改进教学模式,充分发挥体育教学活动的作用。文章主要对中学课外体育活动的现状及改进措施进行了探究。     

语文蔡明与蔡明语文

一个"爱数学,胜过爱语文"自认为教语文是"误入藕花深处"的语文特级教师;一个两年制师范学校毕业,从苏北农村中学走出来的江苏省名教师;一个酷爱<红楼梦>,高三课堂上还把<红楼梦>当教材的教授级高级教师;一个执着于教改,从开放型作文实验到生态语文课堂探索,把课堂当做自己人生舞台的语文同行.