培养创造性思维品质的几点思考

现代竞争需要素质过硬的创造性人才,加强个性创造性思维品质的培养是今后我国教育培养实施的一个根本方向。本根据创造性思维的特点，提出了几点加强人才创造性思维培养的建议和措施。     

论大学的教育主体与主体教育

教育主体与主体教育作为一对关系体,对教育的发展起着重要的作用.随着大学教育的不断发展,大学的教育主体也产生了巨大的变化,呈现教师主体与学生主体的共同发展,而另一方面,主体教育变得日益突出,它有效地促进了大学的改革与发展,为培养高素质人才指明了方向.本文从回顾大学发展的历史中,阐述了大学教育主体与主体教育的各自特点及相互关系,以期为大学的发展提供必要的启示.     

论大学场域的遮蔽

大学场域的生成,并不是场域自我扩展的结果,而是大学自身发展与完善的过程。大学的独特性在于,它很少受社会上各种因素的困扰,因而有较大的自主性。但是与此同时存在的二律背反定律又表明,它必须融入到社会中去。面对现代大学场域的遮蔽愈来愈明显,如何解蔽以促进大学场域良性发展,需要我们对大学进行再认识与再创造。     

论高职教育校企合作的动力机制与合作模式

高职教育校企合作的动力机制需从教育与经济、市场、利益双赢及政府管理等多个层面进行分析和考量;校企合作应采用共建生产实训基地、共建经济实体、校企文化对接、依托行业背影、开展工学交替等合作模式,为实现人才培养模式的转变提供保障。     

高职院校专业体系的特征及其构建

专业建设是一个系统工程,不仅要从单个专业的角度进行研究,更应在系统理论的指导下从专业体系的层面进行思考。高等职业教育的“双重属性”决定了高职院校的专业体系具有职业性、高技术性、综合性、灵活性和地方性等基本特征,在其构建的过程中必须坚持社会需求与质量保证、适度超前与量力而行、整体稳定与局部微调、应对变化与针对岗位有机统一的原则,并加强社会成员参与、学术部门协作、多家联合预警和主管部门监控等机制的建设。     

发扬优势整合力量加强高职院校科研工作

高职院校的科研工作有自己的特色和定位，在深化教育改革、培养师生专业能力和创新能力、加强校企联系、促进学校发展等方面都具有重要作用。高职院校应利用职业教育的优势开展科研工作，整合力量加强专业技术开发。     

对“铁与盐酸、硫酸溶液的反应”实验药品选择的建议

铁与非氧化性酸发生反应生成Fe2+,但浅绿色现象在课堂实验中难以快速实现.为解决此问题,在材料的选择上进行了实验探究,并对出现的诸多副反应现象进行了理论分析.发现用还原性铁粉与8 mol/L盐酸溶液反应能快速出现浅绿色现象,适宜做课堂教学实验.     

中美大学校长权力构成及其运行模式比较研究

作为学校的最高行政长官,大学校长是大学的灵魂,对大学的成功创建、平稳运行、革故鼎新、进步发展都具有决定性的影响和作用.由于各国高等教育国情的差异,导致各国大学校长在具体执掌大学时呈现不一样的特点.美国作为世界上高等教育最为发达的国家,比较中美两国大学校长权力构成与运行模式,对我国大学的进一步发展有重要意义.     

现代教育技术条件下教师信息素养培训刍议

现代信息技术的发展对教师能力提出了新的要求,教师的专业化已经成为世界各国教师教育的发展方向和潮流,而教师专业化的一个很重要的方面就是教师素质的专业化。现代教育技术既是教师应该掌握的教育学科知识,也是教师技能与方法的重要方面,同时现代教育技术能力也是教师能力的重要方面。现代教育技术极大地拓展了教