怎样判定学生作文的离题、偏题

在评定学生作文时，对同一篇作文，往往会在是否离题、偏题的问题上产生分歧，有的说偏题了，有的说没有偏题，有的说不但没离题、偏题，而是还具有独创性。由于离题、偏题是衡量作文的一个重要指标，如果教师在这个问题上产生分歧的话，其评定的结果就会相当悬殊。例如，一篇满分为40分的作文，在语言运用都差不多的情况下，如判定它为离题，那么得分就可能在20分以下，甚至在10以下；如认为是具有创意的，那么得分完全可能在35以上。[第一段]     

引导孩子开动脑筋

读小学三年级的陈庸,在学校和家里的表现都不错。在学校,他团结同学,尊敬老师,遵守纪律,劳动也积极主动。在家里,他很懂事,孝敬长辈,经常做家务。但是,陈庸的学习成绩一般,每次考试或测验,往往处在中游,特别是数学中的应用题,常常有几道不会做;语文中的阅读题和作文失分总是很多。陈庸的父母为此焦虑,专门请教了班主任周老师。周老师对陈庸的父亲说:“这孩子品质好,手脚也勤快,但脑子却不够勤快,不是脑子笨,而是他没有爱动脑的习惯。因此,要提高他的学习成绩,关键     

让文章充满生活情趣

生活是什么?是欢笑,是泪水,有美丽的花,醇香的酒,有轻松的甜歌,也有刻骨铭心的故事.它永远是那样丰富多彩,绚丽多姿.     

谁来培养学生的民主意识？

这是在某初中一个教室的黑板旁看到的《学生在校权利16条》。一看标题，它就立即吸引了我。逐条拜读后，虽然我觉得它并不完善和严密，但我还是为之怦然心动，太好啦!实在太好啦!我当即掏出钢笔，把它们一一抄录下来：