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想像之于学生,就像阳光之于草木。假如没有想像,还会是一个聪明的学生吗?但是,假如都是些不着边际的胡思乱想,这能算聪明吗?想像是重要的,但不是所有的想像都是有价值的,想像,同样有一个品质高下问题。想像的高品质,就在于它以现实为基础,在不可思议中包含着合理的因素。小学语文第六册中有一篇课文《山里的孩子》,其中有这样几句:“山里的孩子像大山一样充满幻想。他们想让果树四季结果,让鲜花天天开放,让小草永远翠绿,让小溪永远欢跃。他们想建一座很大很大的动物园,让大山里各种动物,都有自己漂亮而舒适的家。”最近笔者先后听了两位教师… 相似文献
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语言文字训练的操作方法重视语言文字的训练,既要重视理性意义的教学,也要加强感性意义的培养。一、理性意义方面1.讲清限制语,理解语言的准确性。如下面的句子:“全桥只有一个大拱,长达37.4米,在当时可算是世界上最长的石拱桥.如果去掉“当时”,在时间概念... 相似文献
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最近,笔者收到某小学语文老师写的一篇教学心得之类的短文,仔细阅读后,觉得作者的思想敏锐,视角独特,文章切入口小,文笔也生动活泼,语言比较丰富。看得出,这是一位有头脑,有才华,又很勤奋的老师。但从整篇文章来说,还未能尽如人意,与精美还存在着较大的距离。写教学心得,对青年 相似文献
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最近,我们在以笛子教育而声名远播的杭州市萧山区长沙小学举行了一次研究活动,上课的是该校的一位骨干教师,班级为五年级甲班。内容是以“笛子”为话题,围绕买笛子、练笛子、吹笛子比赛等环节自由选择材料写作。教师先指导学生拓展思路,选择真正属于自己的最独特的材料,再要求学生当堂写作,15分钟后,学生朗读并展示写好的作文片断或全文,最后学生与教师一起评点作文。在课后的评议中,四十多位老师给予了这堂课很高的评价,觉得生活气息浓,指导步骤合理、真实、扎实而有条理,课堂效率高。但对下面这篇习作却产生了严重的分歧——利斧我拿着笛… 相似文献
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