老子给儿子送饭

尔康读初一时,成绩还是很不错的,每次考试,一般都在班级的前十名。读初二时,由于迷上了电子游戏,成绩一下子跌到了全班的第四十名。这可把一心希望儿子成龙的父亲急坏了。他采取了各种手段控制儿子打电子游戏,但都没有明显的效果。一天,父亲又发现尔康在一家游戏厅里偷偷地打游戏,他二话没说,切断了电源,拉起儿子就往外走,回到家,恳     

一插到底

在知识分子中，中小学教师大概算是最小的一个分子了，而根植于农村的教师，那就更小了，小得连自己也怀疑自己是不是一个知识分子。他们的生活、他们的地位、他们的心灵、他们的命运，有多少人在真正地关注呢?这是很令人怀疑的。随着知识和人才的被尊重，尽管他们的地位和生活有了显的改变，但他们毕竟在农村——那个离落后与贫困最近的地方。正是出于这样的考虑，作为生于农村、长于农村，现在仍然是教师的笔，想用二三年时间，采访浙东钱塘江一带的99位农村中小学教师，选择那些有故事、有个性、经历较为复杂的普通教师，通过当面采访，用主人公口述的语言形式，记录20世纪中期至今的这一历史时期底层知识分子的生活历程和人生感慨，表现他们的喜怒哀乐，从一个侧面反映社会的变迁。为避免不必要的麻烦，中的姓名和一些小地名已经作了艺术处理。     

课堂教学中的不民主现象评析

课堂教学中的不民主现象评析浙江萧山市教师进修学校朱华贤在教学过程中，形成具有高度民主、轻松活泼、互相理解的课堂气氛，对于活跃学生的思维，培养学生的创造能力，有着十分重要的意义。那种缺乏民主、沉闷、压抑的气氛，既会影响教学的效果，也不利于学生潜在创造力...     

怎样写想象作文

作文离不开想象,想象之于作文,犹如翅膀之于鸟雀。没有翅膀,鸟雀就不能飞行,没有想象也就无所谓作文。想象作文就是假设一种没有成为现实的情景(或设置一个特定的环境,或假设一个相距遥远的历史时期,或假设有一种特异的本领,或假设出现一种神奇的现象),完全凭任作者的想象来完成的作文。这种作文的题型特点是:限制条件很少,思想没有束缚,作者想象余地宽广。写作时,作者可以充分利用自己的知识优势,发挥自己的特长爱好,选择自己最拿手的表达方式去大胆地构思。要写好想象作文,最要紧的当然是善于想象。所谓想象,就是痛快淋漓地、自由自在地让…     

扔掉手中的坏河蚌

在送教下乡活动中，市教育局教研室派一名科学课的教坛新秀到农村小学去借班上课示范。这个班的原任课老师在听课过程中，发现一个平时成绩很差、从来不举手的学生竟连连举手发言。笔坐在原任课老师旁，她向我嘀咕说：“这个学生期中考试只得了26分，平时上课总是趴在桌上，像癞孵鸡，今天怎么啦?”话语中，     

万紫千红才是春

跳起来摘果子,是一种获取知识的方式;独自坐在树下,思索如何采摘果子,这自然也是一种获取知识的方式;几个人在树下争论:这是不是果子?要不要采摘?怎样采摘?这恐怕也是一种知识获取的方式;就是在树下玩耍,并没有看到果子,或者并不是为了直接获取果子,是不是也是一种知识的获取呢     

作文教学的核心理念与七大关系

《语文课程标准》中关于作文教学方面的核心理念是什么?概括起来,可以用这样12个字来表述:乐意写,写生活,多实践,表真情。乐意写,是从培养学生写作兴趣的角度来说的,就是要让学生觉得写作不是一桩困难的事,是自己很乐意做的一个作业;写生活,是从作文内容的角度来说的,要让学生逐步感觉到,作文就是反映自己熟悉的生活,广阔的现实生活就是作文材料的丰富源泉;多实践,是从作文过程的角度来说的,作文水平的提高必须以反复地、不断地实践为基础,实践是提高写作能力的根本途径;表真情,是从作文结果的角度来说的,就是学生写出来的作文应该具有真情…     

多元理解与打靶

浙江省义务教育六年制小学语、课本第七册有一篇课《去年的树》，主要内容是：     

何必赤裸裸的心灵拷问

“小朋友，小猫起先为什么钓不到鱼啊?”分析课文时，年轻的语文老师用充满天真的语调问大家。     

谈申报课题方案的撰写

翻完厚厚的一叠小学语文学科申报立项的课题方案后,我长长地舒了一口气,总算完成了!好累啊!闭目而思,渐渐地有了一些感慨。我欣赏有的教师眼光独特,敏感性强,能选择一个新颖而又具有现实针对性的角度来构思立意,并写成课题方案,但我也不无遗憾地发现并叹息,有些教师不是很清楚哪些内容适宜作课题,哪