合理虚构的基本方法

写作文强调要有真情实感,是不是就不能虚构呢?其实,写记叙文时,胡编乱造是绝对不行的,但合理虚构则是可以的,而且合理虚构也能表达真实的感情。所谓胡编乱造,就是完全凭主观想像编造违背生活真实的人和事;所谓合理想像,就是以真实的生活为基础,进行适当的概括和加工,使表现出来的生活更高些,更集中些,更生动些,而这个生活又是能让人信服的。那么,合理虚构的基本方法有哪些呢? 一是人物拼合。就是把几个不同人物身上发生的同一性质的事情集中到—个人物身上。同一性质,是指事物所反映的精神是一致的。这种方法,实际上就是鲁迅所说的“杂取种…     

主动是金

有人说,沉默是金。因为祸从口出,许多麻烦和厄运往往 因为自己多嘴。而沉默可以表示深沉,表示有力,表示城府 深。有人说,慷慨是金,因为在现在这样的社会里,只要你能 大方地给,必定能得到丰厚的回报;有人说智慧是金……也许 都不错。但我认为,主动才是真正的金,才是自己拥有的金, 才是别人无法抢夺的金。     

所有的人都爱百合花吗——从一个作文案例看两个认识误区

同学们,我们已经学过了《爬山虎的脚》,请大家仔细想一想：作者是怎样写爬山虎的脚的？先写什么？再写什么？最后写什么？（学生根据课文回答后）作者为什么能写得那么具体和形象呢？就是观察得非常仔细。今天,老师带来了一朵百合,请同学们也仔细地观察观察。月明同学,你先观察它的茎,再具体说说。（月明凑近百合,睁大眼睛观察起来,说后,老师又叫了一个同学观察茎）。     

阅读教学中的思想方法病情解析(下)

习惯定势论 <我要的是葫芦>(人教版第三册)写的是:有人种了一棵葫芦,他每天都去看它.有一天,发现葫芦叶子上爬了一些蚜虫,他一点也不以为意.邻居见了,要他赶快治虫.他感到奇怪:"叶子上的虫还用治?我要的是葫芦."没过几天,葫芦藤变黄了,葫芦也一个个掉下了.     

自信的毁灭近于生命的毁灭——品读《军犬黑子》

这是一出由喜剧引出的悲剧,这是一个由欢心带来的极度伤心. 　　第一次读完<军犬黑子>时,我靠在椅背上仰面望着天花板,脑子里先是一片空白,继而是无比的愤怒和憎恶:怎么能如此测试?怎么能如此对待黑子?这可是一个忠贞不渝的朋友啊!以后,多次在课堂上聆听这篇课文的讲解和分析,当老师或学生读到黑子"重重地垂下了头,一步一步地走了开去……"时,不管他们朗读得是怎么的平静,我的心都会不由自主地澎湃起来,随后便是汩汩的泪水溢出眼眶.有时,我的内心会一次次地呼唤:黑子!黑子!!黑子!!!这种呼唤,连我自己也不知道是想表达同情、怜悯,还是祈求、规劝,抑或是赞许和褒奖. ……     

阅读教学中的思想方法病情解析（下）

习惯定势论 《我要的是葫芦》（人教版第三册）写的是：有人种了一棵葫芦,他每天都去看它。有一天,发现葫芦叶子上爬了一些蚜虫,他一点也不以为意。邻居见了,要他赶快治虫。他感到奇怪：“叶子上的虫还用治？我要的是葫芦。”没过几天．葫芦藤变黄了,葫芦也一个个掉下了。     

“独字题”,一个简单的复杂体

“杂”的含义很多,有褒有贬。请联系生活或科学、文化、艺术等方面,以“杂”为话题,自选角度,自拟题目,写一篇1000字左右的文章。文体不限(不要写成诗歌)。(70分) 这是2003年上海高考作文题。考后,此题得到了普遍的好评,被认为是近年来高考作文命题中比较出彩的一个。它既有一定的导向性,又有较大的自由度和灵活性。它为每一位考生都提供了一定的想像空间,人人都会觉得有内容可写.写作水平高的考生更是有了充分发挥的用武之地。