超龄沥青道路的充分利用

我国公路建设在近15年来发展非常迅速,但这15年来修的最多的是高等级公路,而大量的于上世纪五、六十年代修建的县乡公路已超过设计使用年限,已严重影响     

新工科背景下融合OBE的土木工程材料教学探索与实践

我国土木工程基础设施的大力建设带动了新型土木工程材料及工艺的迅速发展.当前"土木工程材料"课程存在教学内容陈旧,新材料、新技术、新工艺的发展更新缓慢的问题,导致学生对建材试验课程的学习兴趣不高、实际的教学效果不佳等问题.基于新工科发展背景,融合OBE理念,从五个方面提出了若干改革创新举措:将新型土木工程材料和实验技术与...     

柴达木盆地的降水及其特性

通过对柴达要盆地的降水量,水气来源,分布规律,年内年际变化规律研究探讨,认为柴达木盆地主要水汽来源为孟加拉湾和印度热带西南季风暖湿气流,降水量为１１５．９ｍｍ属干旱地区,降水趋势由东南向西北,由四周山区向盆地中心逐渐递减,降水年内分配比较集中,年际变化大。     

固体颗粒润湿性评价新方法

润湿性不仅控制着疏松砂岩储层中流体的流动和分布,而且影响微粒运移,因此对固体颗粒表面润湿性的准确评价直接关系到储层微粒润湿性的有效调控,对储层微粒运移损害的防治具有重要意义。但现有的评价方法主要针对固体平面厘米以上的宏观尺度,无法准确评价疏松砂岩储层中毫微米尺度的泥砂颗粒的表面润湿性。该文结合活化指数法和接触角测量法,提出了适用于颗粒润湿性评价的新参数——颗粒润湿指数R,建立了一套适用于毫微米尺度的固体颗粒润湿性评价新方法,并进行了实验验证。实验结果表明,该评价方法可以更准确地评价泥砂颗粒的润湿性,测试程序简单,数据处理方便,适用范围广泛,为固体颗粒润湿性的评价与应用技术提供了新手段。     

高校视频资源数据库的建设——以北京第二外国语学院图书馆自建校内视频资源数据库为例

以北京第二外国语学院图书馆校内视频资源数据库为例，介绍流媒体技术原理和视频资源的各种编码格式，阐明RMVB编码格式和 REAL网络流媒体平台的优越性能，并对视频资源数据库建设中的技术环节进行研究探讨，提出视频资源的数字采集、编辑加工、格式转换、视 频连接、资源发布等的解决方案。     

社保档案集中管理之考量

近年来,社会保险已经实现了城乡各类人群的制度性全覆盖.由于管理体制的人为分割,城镇职工养老、医疗、工伤、失业、生育"五大保险"以及机关事业社会养老保险、新型农村社会养老保险、城镇居民社会养老保险,几乎每一个险种的经办机构都独立设有档案管理机构.随着社会保险制度的不断完善,参保人员日渐增多,这种分别设置的社会保险档案(以下简称社保档案)管理体制越来越不能适应管理和服务的要求,整合社保档案管理资源成当务之急.     

学校体育教育观念更新之我见

体育教育是学校体育工作的基本组织形式，又是做好学校体育工作的中心环节。在当前改革开放的新形势下，研究、探索体育教育的全过程及它的系统工程与整体功能，有着十分重要的现实意义。笔者回顾将近40年来的体育教学历程，感到有许多值得思考与探索的问题。如身体素质与健康的关系问题，体育教育的主导思想与获得效果问题，学校体育与社会体育的连贯性问题等等。学校体育教育的目的与任务是锻炼身体，增强体质，掌握与提高体育的基本知识、技术和技能，培养高尚的道德品质，促进学生身心健康发展，使他们更好地完成学习任务，从事社会主义…     

不让桥塌船沉的灾害性事故再发生

以广东九江公路桥被船撞塌为代表的“桥塌船沉的灾害性事故”发生至今,5年间我国船桥相撞事故又有20余起。为架设桥梁而在航道中设置桥墩,就会发生船撞桥事例,但在相撞后不形成灾害性事故,据现有的紊件是完全可能的。本文先分析中外几十年来船撞桥事故的原因;分析矛盾的主要方面,指出桥梁设计中应该采用的几点做法;根据我国创造的防撞设施和成功的实践,做到船桥相撞后桥不塌船不沉是完全可能的,建议学习外国经验,结合我国的国情,在桥梁设计规范中均列入“防御船撞桥”一节,以便大量减少船撞桥事例,并杜绝灾害性事故,     

理工科博士生生存状态解读

随着教育体制改革的不断深入,博士生招生规模也在持续扩大,2000年全国博士生招生数为25142人,到2003年已达到48740人,2005年达到5．3万人。预计到2010年,我国博士生培养规模将居世界第一位。身处教育快速发展、社会瞬息万变的现实生活中,博士生的生存状态如何,如何应对生活、学习的挑战, 带着这些疑问,我们走访了哈工大理工科博士生群体。     

特困研究生勤工助学的分析与对策

在高校里,有这样一个特殊的群体,他们不仅要应付繁重的学业,还要解决生存的基本问题,在校园里看不出他们与其他同学的不同,但是他们的心里也许正在为下一顿饭忧愁,他们就是贫困中的更贫困者——特困研究生。对于这么一个人数不少的群体,国家通过各种政策来保证他们学业的继续,比如奖学金制度,贫困生助学贷款。这些措施能否完全解决问题？若没有解决好,