给学生的课堂思维减减压——谈如何缓解学生的思维疲劳

目前,对于小学语文课堂教学的研究,往往专注于教材的研究、教法的研究以及教育理念的探讨,对于学生本身的研究其实是相对匮乏的。笔者认为,研究学生的课堂学习状态,首先应从了解学生在40分钟课堂时间内的思维状态开始。学生在课堂上的思维疲劳现象,我们也可以称为学习疲劳,学习疲劳是阻碍小学语文教学有效性提高的主要因素。     

实施深层探究 打造自主课堂——《资源在枯竭资源在枯竭》教学及思考

正由于人口的增加与人类对资源的过度消耗,地球上的资源越来越少,资源问题面临严峻的现实。虽然学生在日常生活中接触到自然资源的机会很多,如水、土地、石油等,但他们对地球自然资源枯竭的现状,缺乏科学客观的了解与认识,部分学生缺乏资源危机感。因此,引导学生了解资源枯竭的现状,深刻认识资源枯竭对人类生存所造成的巨大危害就很有必要。《资源在枯竭》这节课以课本知识为依据,实施深层探究,将教材资源与     

函数零点的三个视角

一般来说,探求零点问题的思路有三种：①直接解方程得到零点;②判断函数f（x）的单调性与区间端点处的函数值符号,从而结合函数的图象得出零点所在区间与个数;     

高校学科建设与专业建设的辩证关系与体制改革之思考

学科建设、专业建设是高校生存和发展的基础,二者既有区别又相互关联,在实践中很容易混淆。本文在分析学科、专业内涵及其相互关系的基础上,进一步探讨了高校教学科研的基层学术组织建设问题,旨在进一步深化高校基层学术组织改革,促进高校的学科、专业建设实践。     

增强“90后”大学生思想政治教育实效性的研究--基于马斯洛需求层次理论视角

本文运用马斯洛需求层次理论,分析当今“90后”大学生的主导需求及特点,阐述目前大学生思想政治教育在教育方法、教育形式和教育环境等方面的局限性,并在此基础上提出从五个方面入手提高大学生思想政治教育实效性的策略。     

培智学校阳光体育大课间活动浅探

调查摸底,科学分析,建立培智学生的个别化运动档案;精选内容,合理安排,把握培智学生的运动需求;合理安排,精心组织,营造最适宜培智学生的阳光体育氛围.在培智学校开展阳光体育大课间活动,可以让智障学生也踏上健康的成长之路.     

关于高校本科教学评估的几点思考

本科教学评估是衡量高校教学质量的一个标杆,随着新一轮本科教学评估的开始,对于本科教学评估工作的思考又重新提上日程,我们从本科教学评估的发展与现状出发,审视前几轮教学评估工作中存在的问题,以促进下一步本科教学评估工作的开展。     

论当前社会用字调查仍有必要性

文字规范与否,往往标志着一个国家、一个民族或一个地区的文明程度和发展水平。对社会用字的调查自20世纪80年代开始至今,产生不少调研成果,为促进地方社会用字规范化起着重要的指导作用。然而,仍有大量的二类城市及乡镇存在大量不规范用字现象,影响着地方城镇文明,因此对其进行调研以整改仍具有十分的必要性和紧迫性。     

基于关键绩效指标法(KPI)评价班级绩效的创新实践

随着教育改革的不断推进,作为人力资源管理工作的重要手段-绩效考核被逐步引入到大学教育中。利用关键绩效指标法(KPI)建立班级绩效评价体系来研究当前高校班级管理中的有关问题,是学生管理工作的一项重要探索,对提高班级管理效率、提升学生综合素质具有较积极的意义。     

积极心理下的高校家庭经济困难学生的心理发展探索

在高校家庭经济困难学生教育与管理中利用积极心理,引导其心理健康发展,旨在使家庭经济困难学生的积极心理成为一种主导性的心理状态,促进其个性全面发展。