等一等，听一听，问一问

如今的课堂教学节奏都很快,完全归功与教师扎实的基本功。但这种课堂的背后隐藏的是什么呢？教学不能流于形式,教学的实质是学生是否听得懂,是否学到了知识,而这一切都取决于教师的课堂,那么,我们在课堂教学中需要注意哪些方面呢？     

如何教好农村学生的素描课

通过讲授-示范一辅导-处理问题-作业评价等环节科学地进行教学,从而培养学生的绘画能力、审美能力。     

新机制下的企业档案工作

一、加强企业内部的档案工作管理体系,坚持集中统一管理和分级负责的原则.中国电信重组,移动通信分营,内部机构调整等一系列大的改革,须对原有的档案管理体系进行合理的调整才能适应新机制下的运作.为此,我们从局领导到机关处室和各基层单位乃至所属企业,均明确一位领导分管,配备专(兼)职档案人员负责,由具有职能作用的档案(处)室集中统一管理,将档案管理工作纳入到企业的发展规划和计划中,并根据各部门及各基层单位的职责范围健全和完善了档案管理工作的规章制度.     

论虚构

本文从创作与接受两方面论述了虚构的本质。虚构作为艺术活动的目的是人的自我表现。形形色色的虚构作品,说明了虚构是人类的特性,是人的自我表现、自我实现的需要。通过虚构,体现了艺术的魅力,文学作为精神生产的价值所在。     

让学生自己去学习

《数学课程标准》倡导自主探索、交流的数学学习方式,从学生的生活经验和已有的知识背景出发．向他们提供充分地从事数学活动和交流的机会。促使学生在自主探索的过程中真正理解和掌握基本的数学知识技能、数学思维和方法。可见自主学习是学生学习数学的主要方式之一。     

表演游戏中幼儿自主性有效发挥的指导策略

表演游戏是幼儿非常感兴趣的一种游戏形式,教师应有效发挥幼儿在表演游戏中的自主性,引导幼儿自主选择表演素材、自己动手做道具、自主选择伙伴和角色……从而发展幼儿的各种能力。     

《两位数乘一位数》教学实践的360°思考

I．使学生经历探索两位数乘一位数算法的过程,理解两位数乘一位数的算理。会笔算两位数乘一位数（一次进位）的乘法。     

估算教学 从“心”开始

<正>估算是根据已有数据和某些要求作出的大概推断,在日常生活与数学学习中具有很高的数学价值。为此,《课标》提出了加强估算的要求,让学生能结合具体情景进行估算,并解释估算的过程;并且在解决具体问题的过程中,能     

“年、月、日”教学实践和思考

在小学数学教学中,如何将认知的过程简约地展现在学生面前,既充分地调动学生学习的积极性,又使学生亲自感悟到数学知识的来龙去脉呢？同时,学生在感悟数学知识的过程中,进行着积极的探索、思考,有助于学生创新精神和创新能力的培养。因此,教师的教学活动需要一个全新的思考过程。通过多年来的教学实践,笔者感受颇深,这里就以“年、月、日”这节课的教学为例,谈谈实践和思考。     

广播新闻评论的个性化

一、用个性化的思维贴近大众 当今社会的舆论环境越来越宽松,民意参与舆情的积极性也越来越高。随着媒体多元化带来的舆论界＂群雄争锋＂,各家媒体都试图去挖掘和引导舆论力量,其正面的积极意义不可否认。在此起彼伏的媒体＂群舌论剑＂声中,人们更需要听到来自主流媒体的声音,期望他们心中的媒体代言人敢于＂亮剑＂。广播新闻评论如何做到动人心弦？评论播音如何处理好新闻与宣传之间的度？摆明对新闻事件、社会现象、社会问题的看法和态度至关重要。