汉语框型模式惯用法的特点分析

框型模式惯用法如“东……西……“、“没……没……“等,是留学生学习时的难点.本文试对这类框型模式惯用法进行归纳,并总结其特点.从构成框架的词来看,两词常在词性或语义关系上有相似、相关或相反之处;从填充框架的词来看,两词常为同类或相似、相反的关系.     

浅谈两种文化整合的路径选择问题

当下,代表人文传统的人文主义文化与代表科学主义的科学文化之间出现的严重断裂,已是不争的事实。两种文化整合的难点在于方法的不同,因此从方法入手是解决问题的关键。从这个线索开始,又演变为两种整合路径:先验语用学与普通语用学的路径,前者指涉了方法整合的理论可能性,后者则暗示了整合的实践旨趣。     

读有用的书，做有用的人——谈小学语文课外阅读指导

《义务教育语文课程标准（2022年版）》对课外阅读的数量、质量都提出了明确的要求,小学语文教师该如何落实这一要求呢？文章从课外阅读用书的选择、课外阅读的价值、教师的指导策略以及未来课外阅读的发展趋势等方面进行阐述。     

矿物加工工程专业“生物冶金”课程教学探索与研究

生物冶金在低品位矿产资源综合利用中逐渐凸显其重要性。“生物冶金”课程的开设对生物冶金人才的培养具有十分重要的作用。由于学生对生物冶金作用认识不足,在授课过程中首先讲述生物冶金的“前世今生”,激发学生学习生物冶金的动力,充分发挥绪论课的引领作用。积极改进教学内容,恰当引入思想政治育人要素,达到专业育人和思想政治育人的双重目标。采取丰富的教学方式,通过研讨教学及学术论文的撰写,提升学生生物冶金方向专业能力及科研素养,为复合型、创新型人才的培养奠定坚实的基础。     

高职思政项目化管理创新

项目化管理作为一门新兴的管理科学,被公认是一种生命力强并能实现复杂目标的管理模式。选取案例,分析了将项目化管理引入高职思政工作的成效与不足,以及高职思政项目化管理模式的构建。     

寓整体思维于高中数学教学中

整体思维是解题策略中的一种重要方法,用它能给某些数学问题的解决带来方便．巧用整体思维策略能较快地找到解决问题的思路,化难为易,化繁为简,极大地优化解题过程,同时对提高学生的思维能力大有裨益．因此本文从整体思维的思考角度、整体思维策略两个方面讨论了它的运用．     

论科技政策制定中的伦理基础缺失问题

科技政策的精英制定模式,由于存在无法克服的伦理缺失问题,导致科技政策经常出现低效率甚至失灵的现象,为了提高科技资源的利用效率,必须重建科技政策的伦理基础,以此保证政策体现公平的正义原则,使科技政策成为原则的政策,而非利益的政策.     

探究初中体育教学中兴趣教学法的运用

兴趣学习方法是通过让学生对我们所教的课程产生兴趣,进而来达到学习与吸收的更佳状态。初中阶段的学生,体力和思维发展得很快,因此体育课程应该通过有趣的教学方式来促进学生的发展。当我们的学生对体育课程产生极大的兴趣时,他们就会过滤掉体育教学时的枯燥无趣。当然,这也在很大程度上舒缓了学生在其他学科学习过程中的压力。兴趣教学最主要的是培养学生自我学习的能力。当他们因接纳学习而喜欢上学习的时候,他们的学习效率往往会得到质的提高。通过激发学生的兴趣,学生会充分利用所学知识,根据自己感兴趣的相关知识主动去理解和学习。通过解放学生的思想,也可以在一定程度上提高学生的思维能力。因此,我们的体育责任教师应根据我们带来的课堂情况,开发合适的兴趣教学课堂,营造良好的教学环境。     

审视中国科技发展的速度与质量

如何客观地评价中国科技事业在过去六十年里所走过的道路,这是一个很严肃的问题.为了保证分析的客观性,本文拟采用两组指标来衡量中国科技事业的发展状况:第一组指标,历时性与共时性;第二组指标,速度与质量.这样的指标设计,能够更全面地反映中国科技事业的全貌.