谈定性指标评价中的综合判价方法运用

定性指标是指不能直接量化的指标,在人员素质测评和绩效考核的指标中相当多的指标可能都是不能直接量化,这给测评带来了极大的不便。运用模糊综合评价方法可以得到定性指标的评定结果,而不必一定要对评价等级量化。     

《在彭总身边》

青年朋友们,你想知道彭德怀同志在朝鲜战场上那种挥千军、驱万马的英姿雄风吗?你想知道彭总与人民那种同甘共苦、以沫相濡的鱼水之情吗?尤其是你想知道在庐山会议前后彭总那种怀赤诚之胆、讷忠诚之谏、呼百姓之苦的刚风劲骨吗?那就请你读读《在彭总身边》这本书吧l 讲述者景希珍同志是一位从一九五○年到一九     

智力结构测试在高等院校的应用研究

按新的智力观,智力是多元的,每个人都有独特的智力结构和智力表现。每个学生都有自己的优势智力领域,学校里不存在差生,全体学生都是可育之才。人人都能成功,人人都应成功。职业本身也需要对人进行选择,有的职业需要智力高的人来完成,而有的职业则不需要很高的智力。为提高学生就业率,克服目前的高级技能人才缺乏的现状,高等院校的双证教育有其现实意义和客观需要,但如何选取适合个人发展的职业证书则需要慎重考虑。智力结构测验对学生未来的择业是有帮助的。因为学生在择业时可能对自己的长处和短处不是十分了解,择业也存在盲目性,所以智力结构测验结合人格测验对学生以后的职业选择、发展具有积极意义。     

大数据时代经管类统计学面临的挑战与变革

随着大数据时代的到来,数据从获取的途径、特征到分析方法,都发生或正在发生巨大的变化。经管类本科统计学作为学习数量分析的传统基础课程,也急需进行相应的变革。     

几种常见大气污染物的来源及危害

文章简要地介绍了一氧化碳、氮氧化物、二氧化硫、悬浮颗粒、挥发性有机化合物和铅这六种常见的大气污染物的来源及其对人体健康与环境的危害。     

关于社会需求型人才培养的探析

随着我国经济的快速发展以及社会的转型,社会对人才的多样化需求更为突出,高校毕业生自身素质与社会需求之间的差距逐渐显现,在一定程度上造成了毕业生就业困难.培养多样化人才是高校适应社会的需要,也是高校以人为本的具体体现.培养多样化人才要求高校从低年级开始就要引导学生做好职业规划;并提供更多的学习资源,制定灵活的考核方式,以满足不同类型学生发展的需要;改进和提高教学方法,培养学生的创新能力;同时,加强与企业合作,培养与社会接轨的人才.     

季学期小课建制教学新模式的制定与试行

高等工程专科教育在我国几经周折,至今尚未形成具有我国特色的,完全区别于本科、中专的工程专科教学模式。我校办学十年来,为探索教学新模式,也经历了一个艰难曲折的过程。1984年7月以来,学校发动广大教师,并     

一堂感受颇深的探究学习课

证明几何命题,传统的学习方法是,先分析题意,找出命题的题设和结论,然后再根据题意,画出图形,给出已知、求证和证明.这种学习方法,学生尽管积极参与,但仍被束缚了手脚,其自主探究、合作学习的习惯得不到培养,发现问题、探究规律的能力得不到锻炼和提高.为克服上述不足,笔者设计了如下一堂探索学习课.教师给出问题:1.任意画一个等边△ABC,作AC边上的高BD,求∠CBD的度数.2.画等腰△ABC,使AB=AC,∠A=50°,作AC边上的高BD,求∠CBD的度数.3.画等腰△ABC,使AB=AC,∠A=90°,作AC边上的高BD,求∠CBD的度数.4.画等腰△ABC,使AB=AC…     

数学基本活动经验对学生发展的积极作用

随着教育改革的不断发展,数学课堂上教师的教学行为和学生的学习方式都发生了变化,在课堂教学过程中,教师应设计适合学生学习和发展的学习活动,让学生的实践能力、自主学习能力和解决实际问题的能力得到提高。数学新课标中也强调了基本活动经验对学生学习数学的重要性,在教学中组织学生开展实践活动对于学生的发展有着不可替代的作用。一、基本活动经验丰富于直接经验长期以来,学生学习知识主要是听教师讲授,这样学到的知识是间接经验,是学习的一种捷径。但是这样的教学