课前十分钟的必要性研究

课前十分钟的形式可以灵活多样,它可以增加师生之间的交流互动,可以提高学生的语言表达和逻辑思维能力,以及写作能力,有利于学生的个性稳定与发展.     

1998年高考数学第6题的多种解法

1998年全国高考数学第(6)题(文、理同题号):已知点尸(Sina一eosa,rga)在第一象限,则在[o,2二)内a的取值范旧是(A,‘晋,誓U(汗,譬,‘B,‘于,晋,U(万,譬,(C)(合,等)u(譬,譬)(D)(令,合)。(誓,兀) 解法一:(直接计算法)’:点p(sin。一cos“,tg“)在第一象限,…、in。一。osa>021 tg。>o,即,厂于sin(a一奇,>。且tg。>0.又。任,,2汀),…。<。一于<汀且。<。<晋或二<。<譬,即令<。<粤且。<。<合或尤<·<誓·由此可知,。。(号,合)。(尤,譬,,故:选(“’· 解法二:(图象分折法)在同一坐标系内画出y-sin二,y一cos、,y一馆x在〔。,2川内的图象.由图象…     

平陆地窨院

黄河咆哮着,裹挟着高原上的黄土冲向三门峡水库……从三门峡过了大桥,就到了平陆。“平陆不平沟三千。”这句俗语并非夸张,而是真实地概括了这里的独特的地理环境。沟壑纵横再加上高寒的气候,使得平陆人为这块土地设计一种既冬暖夏凉又经济实用的穴室。最先是选一山坡...     

小学数学表现性评价的实践运用

<正>评价改革是课程改革的重要组成部分,也是课程改革的难点。《课程标准（2022年版）》颁布后,指向核心素养的评价方式改革成为一线教师关注的主要话题之一。为了落实“激励学生学习,改进教师教学”的评价目标,笔者基于“教—学—评”一致性的理念,尝试运用SOLO理论,对小学数学表现性评价进行初步的探索与实践。一、小学数学开展表现性评价的现实需求     

创新实验：一氧化碳的制取及氮的氧化物的性质

一、实验目的 1．使学生掌握一氧化氮的制取和收集方法。2．使学生理解NO、NO2、HNO3的物理、化学性质。3．以创新实验激发学生的欲望，培养学生的创新能力。     

浅谈对大学生体育兴趣的培养

提出培养学生体育兴趣,对提高体育课教学质量的重要性,并从洞悉学生心理、学生生理特点、体育教学的硬件建设及教师的素质提高等方面激发学生对体育的兴趣。     

基于游戏的小学数学自主探索式教学

一、研究主要解决的问题经过对眉山市小学数学课堂的调查,发现在长期的小学数学教学中,不同程度地存在着教学方式单一、课堂枯燥、小学生数学学习兴趣索然;学生不愿探索、不会探索;教师教得累,学生学得苦,师生负担过重等问题。为了解决上述问题,眉山市62所小学的百余位数学教师合作开展了“基于游戏的小学数学自主探索式教学”研究。     

从生活中来 到生活中去——《圆的认识》教学

从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程,进而使学生获得对数学知识理解的同时,在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展已经成为广大数学教师的共识。本课的教学着重让学生经历从生活现象,到数学探讨,再到解释现象,最后解决问题的过程。在这一过程中,学生不仅对圆有了充分的认识,更重要     

黑箱问题的分析与求解策略

黑箱问题近年来经常出现在各类试题中。所谓黑箱问题,就是根据物理学规律,通过对某一未知系统 (即黑箱 )的实验测量、推理分析来确定其内部结构的问题。常见的黑箱问题不外乎电学黑箱和光学黑箱两种。由于黑箱问题不仅能检验学生对基础知识的灵活应用程度,而且能培养学生对问题的分析判断能力以及联想与创造能力,所以黑箱问题的规律值得整理与探索。 　　一、电学黑箱问题 　　解决电学中的黑箱问题可归纳为三步。 　　1判断与计算结合分析。在理解题意、熟知条件的基础上,从最小值入手,由简到繁、从小到大设计每一电路,结合电路串…     

从“心”改变自我——论后进生德育工作

我校后进学生普遍存在学习基础差、自信心不够,缺乏方向感等困难,在目前的状况下,如何让学生成为一个身心健康又有学识的人呢？自主教育理论强调：（1）身教重于言教;（2）激励与启发;（3）注重沟通;（4）给孩子正确的爱;（5）挫折教育等。我们常说一个学生成绩的好坏总是和他（她）的行为习惯联系在一起的,对于一些思想落后不健康的高中学生来说,教育起来就比较闲难,