基于已有经验 深度理解概念——“因数和倍数”教学设计与说明

<正>教学内容：苏教版《义务教育教科书·数学》五年级下册第30～32页例1～例3以及相应的“试一试”、“练一练”，练习五第1～3题。教学目标：1.使学生在摆长方形的操作中初步理解因数和倍数的含义，理解一个数的因数和倍数的特征，掌握找一个数的因数和倍数的方法，能运用所学知识解释一些生活现象，解决一些生活问题。     

对话理论视角下讲好中国经济故事的思考

<正>中国作为世界第二大经济体备受关注,但由于意识形态、政治制度和核心价值观等诸多原因,国际社会对中国经济现状、发展成就等认知存在诸多误区。同时,经济传播又是一个非常独特的讲述视角,相对于其他领域与国际社会的“共同语言”更多,也存在更大的传播空间和潜力。     

外语类院校面向东盟新工科教育共同体建设的研究与探索——以广西外国语学院为例

在教育国际化和RCEP生效的背景下,针对外语类院校在面向东盟新工科教育共同体建设中存在的问题,文章以广西外国语学院为例,提出“服务边疆、把小做大、对接东盟、把外做强”的改革思路,以及“统一认识、摆正定位,学科交叉、‘五位一体’,分类分层、扩大范围,深挖潜能、资源整合”的创新举措,探索外语类院校面向东盟的新工科教育共同体建设。