中国画的写意性初探

中国画从本质上看都是写意的。相对于西方写实绘画，中国画更注重“神似”，注意“象外之象”，中国画不受时空限制，大胆取舍，任意剪载，自由表现，看重事物的“常理”而不拘于“常形”，追求情感的抒发，吸收诗词歌赋借景抒情、借物言志的表现手法，将书法用笔的节奏和抽象的线条美融入写意画中，使作品源于生活而又高于生活，其思想内涵和审美价值远远超出所描绘的客观形象本身。     

苏轼菊前露丑

宋神宗时期,王安石任宰相,苏轼在他的门下任翰林学士。有一天中午,苏轼去拜会王安石,正巧主人在睡觉,他被管家带到书房用茶。苏轼边喝茶,边欣赏书房里的字画摆设,忽然他     

浅谈美术欣赏中描述能力的培养

欣赏课是美术教育教学的一个重要环节,是学生接触、感受和体验优秀美术作品的重要途径。如何才能够上好欣赏课呢?也就是说初中美术欣赏教育中要解决一个什么样的问题呢?通过多年的美术教学实践证明:只有在欣赏课里,借助各种电教媒体和采取多种方式方法,不断地培养和提高学生的描述能力;使他们在对美术作品的描述过种中感受到其中的美,从而起到净化灵魂,塑造积极上进的思想境界。这才是美术欣赏课要解决的实质性问题。在美术欣赏中描述能力的培养,我作了以下三个方面的尝试与努力。一、美术作品的欣赏过程中描述能力是一种创造性的活动。“语…     

班主任的教育机智

班主任是班集体的组织者、领导者和教育者。工作的对象是正在成长中的、具有个性的、生动活泼的学生。在日常班级工作中,事先预料不到的情况是经常发生的。这就要求班主任有较强的应变能力和教育艺术。那么,怎样才能提高其应变能力呢? 一、要有较强的心理素质。教育机智是班主任重要的心理品质,突出表现为对突发事件的敏感、迅速、准确的判断和灵活、机智、巧妙的处理。而这一切是在沉着冷静的心理状态下产生的。无论发生什么事,班主任都要善于控制自己的情绪,心平气和地调整原定计划,灵活地处理好一切问题。有一位班主任上数学课,走进教室后发现黑板上画着一幅自己的漫画像。他意识到,这是某位对自己有意见的学生故意搞的恶作剧。但他并没有因     

在身体素质训练中发挥高校学生的主体性

身体素质训练效果的暂进性和迟效性,决定了它的长期性和训练者的主体性.怎样解决好高校学生对体育教学的认识,使学生在课堂上学到锻炼的方法而不仅只是训练的技术,以便学生离开了教师和课堂也能科学地进行锻炼,从而稳步提高身体素质水平并养成终身锻炼的习惯,是本文所要研究的问题.     

叶绿体色素提取、分离实验的难点分析

滤液提取困难、色素含量低造成分离色带清晰度差,以及色带不整齐是困扰“叶绿体中色素提取和分离”实验取得良好效果的三个问题。为解决这些问题,在几年的学生实验中,我们进行了一系列的探索和改进,取得了理想的实验效果,同时也澄清了一些模糊认识。以下是我们的几点做法: 1、恰当选择叶片并做适当干燥处理是获得高浓度滤液的保障。从色素种类和含量看,各种高等植物基本一样,选取什么样的叶片做研磨材料不影响实验结果。但从研磨角度考虑,选材是否得当直接影响到实验成败。实验证明,那些叶表蜡质厚或辅导组织发达的叶片难以研磨,     

多为孩子们搭个合

现在的许多中学生除了在学习上想努力表现自己的才华外,更多的是愿意在生活中不断展示自己的个性。他们往往欣喜于自己一次表白的完美,一个创新的认可,一次追求的成功,一次烦恼的解脱,并视其为自己成长过程中的一枚果实。因此,给他们创造更多的机会,让中学生充分展示自己的个性,这是实施素质教育的一个重要课题。实践告诉我们,只有尊重学生     

纸层析分离叶绿体色素的原理

分离提纯混合物有多种方法,从原理上分为亲和层析和分配层析两大类。分离叶绿体色素所用的纸层析属分配层析。 分配层析的原理是利用混合物各组分在两种或多种不同溶剂的分配系数不同而将它们分离开。分配系数是物质在流动相中的浓度与在固定相中的浓度比。纸层析中的固定相是滤纸中的水分,占滤纸重量的22％左右。滤纸纤维是水分的载体,对分离不起作用。由几种有机溶剂组成的液体是流动相。     

刘知侠写《铁道游击队》

《铁道游击队》这部影片是根据刘知侠同名小说改编的。抗日战争时期,刘知侠同志在某部队任记者,这期间,他曾两次到枣庄微山湖一带和铁道游击队员们一起生活、战斗,为这些飞车英雄和他们的战斗生活写通讯报道。他曾目睹过许多可歌可泣的英雄事迹,了解了许多富有传奇色彩的真实故事。