试论“课堂社会”功能的开发

将体育课作为一个“课堂社会”去研究,并开发其各种功能,是一个比较新颖的课题。它试图用社会学和社会心理学的方法综合地研究、分析体育课教学,进而改进、提高其效果。用“课堂社会”理论研究体育课的教学,在于以“劝导”的方式,挖掘人的潜在的自觉行为,建立新的教学观念,培养适应现代社会发展的新型人材。本刊为了活跃学术气氛,拟开辟专栏就这一问题进行讨论,欢迎大家踊跃参加。     

体育教学与发展非智力因素面面观

来自校园的一份份报告不断向我们敲起警钟;目前青年学生的心理障碍及心理不健康现象极为普遍。于是,这种心理因素造成的社会问题严肃地摆在了每一位教育工作者面前。下文从重视发展非智力因素——心理因素的角度,对如何改革体育教学以根植学生的健康心理提出了独到的见解,并作了初步尝试。由于体育课的特殊性,学生在活动中最能通过外在的活动方式表现其内在的心理倾向。此探讨如何通过体育去培养学生的优良品德、性格,健全学生的心理是非常重要的。本刊希望这一问题能引起各界同仁的关注及讨论。     

周总理陈副总理勉励知識青年献身边疆建設更高举起毛泽东思想紅旗做共产主义接班人

盛夏,在新疆玛纳斯河流域,烈日当空,微风吹拂大地,正是千里麦海黄熟,万顷棉苗、玉米茁壮成长的黄金季节! 中共中央副主席、国务院总理周恩来,中共中央政治局委员、国务院副总理陈毅,冒着酷暑炎热,来到生产建设兵团石河子垦区视察工作。他们还探望了支援边疆建设的男女知识青年,同他们作了亲切的谈话。青年们满怀对党和国家领导人衷心爱戴的心情,无比感激周总理、陈副总理的关怀和     

《周总理陈毅副总理探望知识青年》采写记

《周总理陈毅副总理探望知识青年》的报道见报后,得到首都和省区报纸转载,这是事件本身的重大意义决定的,我们不过尽了自己应尽的责任。现在谈谈这次采访的经过和我们的一些想法。七月五日,周总理陈毅副总理到新疆石河子垦区视察工作,我们正巧在当地采访。但是我们得知总理接见知识青年的消息,是在总理返回乌鲁木齐后的七月六日。我们原来的采访计划是准备六日返回乌鲁木     

录取场报告志愿个案忧喜录

只捧"热门"难成功 个案一 安徽一理科考生,2004年高考成绩总分为587分。 志愿情况:第一志愿是清华大学;第二志愿报的是江苏某大学,专业志愿的第一志愿是金融学,第二志愿为土木工程,第三志愿是信息管理与信息系统。不服从调剂。 投档轨迹:在本科一批录取阶段,该考生电子档案"状态轨迹"先后为:江苏某大学"院校在阅"、"预退档"、"自由可投"。     

体检受限，避之不及将成悔

考生获得军检指挥类合格,本科提前批填报了两次,其学校均为军事类院校（所填学校和专业等如表一所示,其他批次志愿不涉及,故略）。     

录取场报告--志愿:说不完的"痛"(五)

吉林一理科考生，2003年高考成绩为375分。     

通向大学的"辅助道"

考生要想进入大学,成绩是能否被录取的关键所在.但是,随着招生改革的逐步推进,分数也并不是高校录取的惟一依据.目前,在大学对人才的选拔途径中,存在保送生、小语种、自主招生、艺术特长生等一些特殊的招生录取机制,打破了传统的唯分数论的格局.     

两个回归模型的比较

证明了在经典线性回归中 ,对同一组样本数据选取不同变量时 ,所得两条回归直线不重合 ,得出了这两条回归直线都通过点 ( x,y)及两直线夹角的正切计算公式 ,讨论了样本相关系数与回归直线的位置关系     

录取场报告--志愿:说不完的"痛"(六)

天津一理科考生，2003年高考成绩为476分。