PEP《小学英语》四年级上册Unit4 My home Part A

教学过程Step 1.Warm up1.Greet with each other.(让学生与坐在后面的老师打招呼,调节紧张的课堂气氛)T:Hello,boys and girls!Today,there are many new teachers in our classroom.Now,let’s say"hello"to them."Hello,my teachers!Welcome to our classroom."clap your hands.T:Nice to meet you!     

关于库恩“不可通约性”观点的思考

逻辑实证主义者和波普尔学派将经验事实看成科学发展的基础,力图从经验观察中发现科学发展的逻辑。库恩从历史的角度发现,传统的科学观,都经不起历史证据的比较,科学的发展是在范式的指导下进行解秘的活动,科学革命是范式的改变,范式之间是不可通约的。在这个基础上库恩回答了科学发展的模式,建立了科学发展的历史主义理论,可以说“不可通约性”观点是库恩范式理论的逻辑起点。     

《冷山》的语料库检索分析

运用语料库语言学的研究方法,使用语料库检索软件W ordsm ith Tools,对小说《冷山》进行语言特色、主题和情节以及人物塑造等方面进行分析;以列表、图形、统计等量化结果分析文本,清晰把握小说的总体特征,从而得到对文本更加理性的诠释,为证实《冷山》的美学意义和文学价值提供了量化依据。     

关于库恩"不可通约性"观点的思考

逻辑实证主义者和波普尔学派将经验事实看成科学发展的基础,力图从经验观察中发现科学发展的逻辑.库恩从历史的角度发现,传统的科学观,都经不起历史证据的比较,科学的发展是在范式的指导下进行解秘的活动,科学革命是范式的改变,范式之间是不可通约的.在这个基础上库恩回答了科学发展的模式,建立了科学发展的历史主义理论,可以说"不可通约性"观点是库恩范式理论的逻辑起点.     

浅析广东后发地区自主创新瓶颈与对策

广东后发地区推进自主创新的瓶颈,换句话说就是如何解决自主创新的前提条件。笔者认为自主创新的出发点和落脚点都和经济的发展息息相关,研究自主创新的前提条件应该和经济发展要素联系起来。把经济发展要素分为五部分,即技术、资本、人才、经济结构和政策,以此为框架对自主创新的前提条件进行研究,通过对广东后发地区五种经济要素的分析,找出自主创新的主要障碍,得出有效的解决办法,从而推动广东后发地区经济快速发展。     

新时代高校课程思政的话语表达与当代意义

作为一种全新的课程观,高校课程思政具有独特的话语表达方式.时代、世情、国情三种存在语境,构成了课程思政话语表达的外在动力.课程思政话语表达生成逻辑体现为:在贯彻立德树人中树立话语自觉、在三全育人大格局中增强话语自信、在多方联动中强化话语保障.高校课程思政的话语表达将会促进教育教学的变革,并在育人理念、育人方式、育人效果...     

人性视野下的高职教育发展路径探析

人性视野下的高职教育作为＂工具性＂的人是高职教育发展中的建设者,作为＂目的性＂的人是高职教育发展的最终受益者。认真研究并探索高职教育的发展路径：即搭建＂以人为本＂的教育平台、建构全面发展的教育模式、营造审美的人文氛围。     

数学史融入高校数学教学研究

论述了数学史在高校数学教学中重要意义,阐明了在高校数学教学中融入数学史的发展现状和存在的不足,给出了加强高校数学史教学的方法和建议.     

钢铁企业电气自动化控制中PLC技术的应用分析

概述了PLC技术,分析了PLC技术在钢铁企业电气自动化控制中的实际应用及未来PLC技术的发展趋势。