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11.
论构建社会主义和谐社会的道德基础
李有刚
《职业圈》
2008,(3):61-62
深入贯彻落实科学发展观,要求我们积极构建社会主义和谐社会。作为构建社会主义和谐社会的道德基础,三大道德都是对人们最基本的、最低的、最必要的要求,探讨构建社会主义和谐社会也必然从这些道德基础谈起才有意义。
相似文献
12.
济泰一体化背景下高校科教融合的意义及路径探索
孙庆梅
李有刚
冯敬鸿
《科技风》
2024,(10):29-31
济泰一体化背景下,高校科教融合在经济和技术深度融合方面具有重要意义。它能够促进产学研紧密结合,加强科技成果转化,优化人才培养模式,为济泰一体化提供有力支撑。高校通过与济泰企业的合作,可以了解行业需求、掌握最新的技术和发展趋势,调整人才培养方案,使教育内容更加贴合实际,培养出具备实践能力和创新意识的应用型人才,以满足济泰一体化发展的人才需求。
相似文献
13.
论构建社会主义和谐社会的道德基础
李有刚
《现代企业文化》
2008,(3)
深入贯彻落实科学发展观,要求我们积极构建社会主义和谐社会.作为构建社会主义和谐社会的道德基础,三大道德都是对人们最基本的、最低的、最必要的要求,探讨构建社会主义和谐社会也必然从这些道德基础谈起才有意义.
相似文献
14.
电解二氧化锰漂洗废水的循环利用探索
张成松
陆宾
李有刚
陈奇志
閤明勇
陈宁华
史磊
王绍立
《大众科技》
2017,19(8)
电解二氧化锰行业漂洗工序会产生大量的漂洗废水,易造成严重的资源浪费和环境污染。文章以广西某锰业企业为例,分析了传统漂洗工艺的缺陷和可优化之处,进行了漂洗工艺中废水的分级分类循环回收分析,重点探讨了酸洗工艺中锰的回收、酸的回收等,并展望了漂洗废水循环利用的发展趋势,可为电解二氧化锰行业的清洁生产和漂洗废水的循环利用提供参考。
相似文献
15.
新课标下对高中生物教学的感悟
肖伏
李有刚
李和平
《基础教育研究》
2008,(3):45-46
21世纪是生命科学的世纪,生命科学是发展最为迅速的学科。近年来多项诺贝尔奖都体现了生物学方面的重大发现,这些重大发现都与生物学家们的创造性和创新性活动息息相关。在高中生物教学中,培养高素质的人才是我国实现现代化战略目标的迫切要求,是我国教育事业的深刻变革。如何在人才培养方面达到传授知识、培养能力、素质教育于一体的要求,我们结合广东省新课程标准理念下高中生物的教学及自身学习的经验提出几点感悟,仅供参考。
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