全文获取类型
收费全文 | 1140篇 |
免费 | 7篇 |
国内免费 | 8篇 |
专业分类
教育 | 800篇 |
科学研究 | 152篇 |
各国文化 | 2篇 |
体育 | 42篇 |
综合类 | 30篇 |
文化理论 | 17篇 |
信息传播 | 112篇 |
出版年
2024年 | 4篇 |
2023年 | 21篇 |
2022年 | 21篇 |
2021年 | 21篇 |
2020年 | 17篇 |
2019年 | 25篇 |
2018年 | 9篇 |
2017年 | 7篇 |
2016年 | 14篇 |
2015年 | 29篇 |
2014年 | 74篇 |
2013年 | 72篇 |
2012年 | 65篇 |
2011年 | 76篇 |
2010年 | 77篇 |
2009年 | 70篇 |
2008年 | 73篇 |
2007年 | 78篇 |
2006年 | 63篇 |
2005年 | 46篇 |
2004年 | 45篇 |
2003年 | 44篇 |
2002年 | 39篇 |
2001年 | 31篇 |
2000年 | 44篇 |
1999年 | 21篇 |
1998年 | 11篇 |
1997年 | 11篇 |
1996年 | 17篇 |
1995年 | 10篇 |
1994年 | 4篇 |
1993年 | 8篇 |
1992年 | 1篇 |
1991年 | 3篇 |
1990年 | 2篇 |
1989年 | 2篇 |
排序方式: 共有1155条查询结果,搜索用时 15 毫秒
41.
最富热力的情爱和凝固永恒的死亡是劳伦斯最为关注的主题,他的作品中有大量的死亡背景.作品中关于死亡的描述,劳伦斯表达了他对工业革命和战争给人类造成的各种悲剧的谴责与否定,也打上个人经历的印记. 相似文献
42.
43.
44.
45.
基于项目的在线协作学习过程中,学习者面临学习任务、协作过程以及在线环境所带来的认知负荷,支架是降低认知负荷、促进认知发展的有效手段。本研究基于认知图式和认知负荷理论,对基于项目的在线协作学习过程中的四个问题解决环节(问题表征、问题解决方案论证与生成、方案实施、监督与评价)和三类认知活动(同伴交互、个体反思、建模)中学习者面临的认知负荷进行分析。研究发现,学习者在问题解决环节中存在由于问题复杂性、任务高交互性以及自身领域知识不足和问题解决策略缺乏带来的内部认知负荷,以及对学习过程的组织、协调等管理所带来的外部认知负荷。在认知活动中存在因缺乏表达策略与技巧、元认知知识与策略、理解与迁移困难而带来的内部认知负荷,以及协商沟通导致的外部认知负荷。在此基础上,提出基于项目的在线协作学习的四种主要学习支架策略:结构化支架、模型化支架、问题化支架和知识化支架,并对其应用方式及来源进行了阐述。 相似文献
46.
学业成绩、同伴交往与学生问题行为关系的研究——问题行为形成机制初探 总被引:4,自引:0,他引:4
李梅 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(3)
本文通过实验研究,测查了学生学业成绩、同伴交往与问题行为间的关系。发现学业成绩不良者和受同伴排斥者的问题行为比其他学生更多、更严重,他们都表现出与学习有关的过失行为和攻击性行为。这一结果为“学业失败和交往失败所引起的心理挫折是产生问题行为的重要原因”这一理论推断提供了实证依据 相似文献
47.
误区一:以教材为“纲”。知识传授重于能力培养
地理探究性教学的实施,往往需要教师准备大量材料,教材则是这些材料的重要来源之一。步入新课改以后,各地区出现不同版本的高中地理教材,相同的是它们都以国家课程标准为纲。如在区域地理教学中,案例探究教学是地理教师常用的方法, 相似文献
48.
49.