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兴趣是一种带有情绪色彩的认识倾向,它以认识和探索某种事物的需要为基础,是推动人去认识事物、探索真理的一种动机,是一个人学习活动中最活跃的因素。现代认知心理学家皮亚杰认为:一切有成效的活动必须是以某种兴趣为先决条件的。教师如果能用积极的教学手段去激发学生的兴趣,把学生引入积极活跃的学习心态,使学生在心理上形成一种获取知识的驱动力,自然会取得良好的学习效果。下面结合本人的教学实践就激发中学生学习历史课的兴趣的问题谈几点意见。 相似文献
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兴趣是挖掘学生的潜力,培育学生开拓精神的基石。无论是从教学情境的创设,还是授课艺术的讲究、数学内在的挖掘,师生感情的交流与关系的融洽都值得探讨,从而全面调动学生学习数学的兴趣和积极性。 相似文献