网络环境下高校多元学习模式研究

网络环境下的多元学习模式体现了学生和教师、理论和实践、虚拟和现实、远程和现场等的和谐统一,创造了不同学力的个体都能学习的环境。本文以建构主义学习理论为理论基础,围绕多元学习模式进行研究,以期提高高校学生学习的自我效能,培养其自主学习的能力。     

搞活政务报道的三个途径

跳出会议写新闻这要求记者一要把会议公文语言变成读者的口头语言,用简洁笔法、概括语言写出会议内容精髓,而不能只在领导人讲话材料上摘摘抄抄,新闻稿写得枯燥无味.我们在这方面进行过有益尝试.如《菏泽日报》发表的《菏泽口岸昨日直通》一稿,作者抓住"出口货物可在菏泽直接报关""通关时间由原来的3至7天缩短到1天" "每标准箱的进出口费用降低1100多元"这三个读者最关心的问题来写,从而提高了可读性.     

“图象论”概说

语言哲学的中心论题是语言与世界的关系。维特根斯坦的主要著作《逻辑哲学论》代表了他的前期哲学体系,探索了语言与现实的关系,或说在语言层面上呈现的现实。他主张哲学的本质就是语言。《逻辑哲学论》中的著名理论——图像论则是关于维特根斯坦前期语言及现实关系之哲学观的集中体现。     

儿童内部言语产生时间的实验研究

一、问题的提出内部言语是言语的一种特殊形式,是言语的高级形式。与外部言语相比,内部言语是一种不出声的默语,它的主要特点就是进行隐蔽的发音。内部言语是在外部言语发展到一定阶段的基础上逐步派生出来的。在产生内部言语的过程中,出现一种过渡形态——出声的自言自语。这种言语既有外部言语说出声音的特点,又有内部言语     

中小学班主任素质展示活动学习材料（三）

①主题班会。主题班会要有计划，成系列。如“争当家乡小主人”、“做合格的中学生”、“迈好青春第一步”系列活动。开主题班会要调动学生的积极性，让学生自由地表达自己的思想，获得真实的体验和感受。     

构建高职教育教学质量保证体系一得

市场经济发展的任何一种产品,任何一个企业在市场上能否立足,首要因素是质量.同样,作为高等职业教育、高等职业院校的毕业生能否生存、能否发展,关键因素也是质量.为此,需要建立一系列高等职业教育教学质量保证体系,从而为高等职业教育的发展提供一种保障,使其自身的发展处于一种良性的、可持续的状态.     

彰显高职教育特色 创新演讲与口才教学

从六个方面阐明了演讲与口才课程改革创新的目标、内容、体系与成效。在教学实践上,创新为“三个同心圆合一”的教育理念,实现了实践、教学、考核三个价值体系的完美同一,彰显高职教育特色。     

高职班级管理中的情感交流模式探讨

本文从同各种性格的学生进行情感交流方面入手,讨论与学生建立良好的师生关系的交流方法,促进班级管理的有秩序化和自制化,提高学生的自律意识。     

积极阅读者培养导向下的英语阅读教学策略

积极阅读者培养的阅读课堂,关注阅读的过程和体验,激发了学生内在的阅读动机和兴趣,丰富的课堂活动增加了同伴之间互动合作的机会,快乐的阅读体验带来了信心和成就感,自主阅读的策略和技能让积极阅读者的培养延伸到了课堂之外.同时,对于积极阅读者的培养和指导是一个循序渐进的过程,教师要勤于实践、长期坚持并不断创新,这样才能帮助学生获得技能,自信并肯定自己的读者身份,引导学生真正走进阅读的广阔世界.