最大公因式为倍式和的方法

本讨论了求最大公因式谡部式和的三种方法，郑重给出一种算法-欧拉演段，它给此问题的解决带来了许多方便。     

思想政治教育人本价值探讨

思想政治教育是一种创造性活动,具有一定的目标性。教育要始终把握＂人本＂的价值取向,其终极目标是要人有所成就,其实效性要以人的主体性为依托,这样的教育结果必然更有利于人存在和发展的方向转变,实现人价值的增值。     

用电教手段为学生习作能力的提高插上翅膀

习作是学生认识水平和语言文字表达能力的一种体现。小学语文教学的主要任务之一,就是培养学生的习作能力．在习作中,学生试着用恰当的语言文字表达自己的所见、所闻、所想、所感及亲身经历的事情。小学生的思维特点是：从感性认识到理性认识,从动作思维向抽象思维发展。在这一过程中,形象思维占优势。因此,培养小学生的写作能力,要符合他们的思维特点,要引导他们顺利地从形象思维向抽象思维过渡。电教媒体具有生动形象的特点,它能为学生创设生动形象的语言环境,激发他们的学习兴趣,还能多方面刺激学生的感官积极参与活动,活跃他们的思维,扩大他们的视野。     

论心理咨询的本土化

由于文化背景、国情、心理测量使用常模以及心理咨询方式等方面的差异,西方文化和价值观念创建的心理咨询体系不完全适合中国国情。中华文化强大的生命力、祖国医学的巨大成就,以及在心理咨询本土化过程积累的丰硕成果,为心理咨询本土化奠定了坚实基础。     

将心比心,用大爱与学生同进步——教师专业发展研究课题

作者所在的工作单位非常注重对班主任和学生的德育教育。在学校的德育理念“励志善学,自强不息”引领下以及在年级组长的指导下,作者逐渐明确了自己的班主任工作原则以及信念。本文通过在描述班主任工作中渗透将心比心的态度以及学生在此熏陶下发生的改变来探讨“将心比心”的重要性以及举例说明当代高中学生的精神世界,最后引出作者的工作信仰“大爱,同进步”,旨在为自己及同行带来更多的思考和反思。     

利用课文插图 训练学生说话

小学低年级学生语言表达能力相对较弱,所以,培养小学低年级学生的语言表达能力是摆在每一个小学语文教师面前的一个首要的问题。教师首先必须要训练学生学会说话。现行新课程小学低年级语文课本中绝火部分课文都配备了插图,这些插图大致可以分为三种类型,即：独立的单幅图、有差别的对比图和有情节的连续图。这些插图不仪色彩艳丽,     

初中体育教学应采用"男女生分班教学"

男女生分班教学是体育课程教学的一种组织形式,目前我国中小学体育教学的基本形式有按行政班教学、男女分班教学及按兴趣爱好分班教学三种基本形式。在教学实践中采用哪一种教学形式,主要根据学生的年龄阶段、性别特征、兴趣爱好、体能基础、学校的体     

班主任工作评价中的问题与对策

班主任工作评价是教育评价的一个方面，它是根据学校教育目标，对班主任工作所实施的多种活动的效果所进行的科学的评定。在工作中，它是起导向、调节、激励、鉴定的作用。然而，在现实工作中，有很多领导这把评价“标尺”并非客观、公正，存在着不少问题，主要有以下几方...     

英语写作中存在的问题及其应对

如今,英语写作的重要性正被越来越多的广大英语学习者所认识到,但是现存的一些问题却造成了写作难以掌握,本文客观地分析了写作难以掌握的原因以及在写作中常犯的错误、原因及解决方法.