关注语文教科书内容的确定性问题

语文教科书作为语文教学活动开展的主要凭借,教学对话的对象和基础文本,理应为语文课程理念的传递与落实、语文课程内容的选择与展开、语文教学目标的呈现与确定服务。如何通过语文教科书,完善语文     

论保罗·奥斯特《神谕之夜》的元小说叙事策略

保罗·奥斯特在<神谕之夜>中采用了多种元小说叙事策略:故事套故事结构揭示了小说只是作者虚构的叙述框架,而非对外部世界的再现;真实与虚构的模糊界限质疑了现实世界的"客观性",揭示了它语言构造物的实质;零散化的叙事则使小说丧失了情节的统一性和主题的确定性,使得小说的最终意义要靠读者的创造来完成.这些策略的运用,使作者在阐明后现代小说观和世界观的同时,构造了一个结构精巧、虚实难分的迷宫.     

真实问题：语文跨学科学习的整合节点

基于三种课程设计取向分析可知真实问题是语文跨学科学习整合的重要节点。真实问题源自社会或生活,对其的分析与解决依赖于不同学科知识、思维及方法,强调语言文字的迁移运用,追求学习意义的生成。语文跨学科学习是概念、情境、任务、评价在以真实问题为整合节点的教学中相互作用建立有机联系的过程。以真实问题为整合节点的语文跨学科学习策略包括确立大概念、回应学生生活经验、将问题分解为任务及践行面向生活的真实性评价等。     

电话语音自动服务系统变革传统档案管理

在现代社会生活中,电话是最为普通且最方便的信息沟通工具,人们希望尽可能地通过电话获得有关的信息,这已经成为各种部门提供信息服务的重要趋势。在档案服务中,电话同样具有重要的应用价值,特别是在为高校广大的毕业生及社会用人单位远程即时提供各种档案信息服务中,电话的作用无可替代且越来越重要。众所周知,近年来,高校档案由于集中整合程度的日益提高,资源越来越丰富,信息越来越全面,随之而来的是,学校及社会对高校档案信息服务的需求越来越大,要求越来越高。二者处理得当,将大大推动工作的发展,产生健康深远的影响,反之,则会产生矛盾,…     

《管理信息系统》课程教学研究论文计量分析

采用文献计量学方法,以中国知网(CNKI)数据库为数据源,在《管理信息系统》课程教学研究领域内筛选相关样本文献,并将筛选出的结果进行量化处理。从文献量、被引频次、期刊分布、作者合作情况等数量指标方面,揭示学科领域研究现状,从而进一步提高课程教学质量,为以后《管理信息系统》课程的改革与建设提供参考依据。     

2010年《黄山学院学报》文献计量分析

运用科学文献计量学的方法,对2010年《黄山学院学报》总载文量、分栏目载文量、基金资助、作者合作、作者职称和作者机构分布等指标进行全面系统分析,以期从中发现一些规律性的特征,并客观评价学报质量和特色,对学报的未来发展给出一些建议,为学报的进一步发展及推动相关学科领域学术交流提供参考依据。     

高校档案部门编写年鉴的思考

档案工作最终目的在于提供利用,在于做好服务,积极开发档案信息资源,为学校各项工作服务,是高校档案工作赖以存在和发展的基础.随着现代科技与高等教育事业的快速发展,社会进入信息网络时代,人们对高校档案利用有了新的更高要求,对信息的需求显得尤为迫切,因而,积极探索各种提供利用的手段,寻找检索速度快、提供信息量大、利用率高、能主动满足利用者需求的方式方法成了当务之急.高校档案部门利用档案资源编写学校年鉴应运而生.     

MTI翻译实训基地当前存在的问题及对策

翻译硕士专业学位(MTI)成立时间短,在加强实训基地建设方面还处于探索阶段,存在诸多问题,这不利于复合型、应用型和高层次翻译人才的培养。加大实训基地建设投入力度,制定切实可行的实训管理和评估考核制度,提高实训基地资源利用率,可以发挥出实训基地的最大价值和作用。     

西北农村初中语文教师教科书助学系统使用现状的调查研究

研究以西北三省17所农村初中学校的153名语文教师为样本,对语文教师课前、课中、课后助学系统的使用进行专题调查.研究发现:教师对助学系统具体内容的认识与熟悉程度不够,对助学系统中附录与插图的使用存在差异性,对助学系统的使用调适有余而创生不足,课堂中对学生助学系统的使用引导不够,课后对助学系统反思内容、方式较为单一.究其原因,农村学校升学取向的课程定位、语文课程制度的缺失、教师专业素养的局限、教科书助学系统编制的缺漏等,成为制约教科书助学系统有效使用的主要因素.因此,需要建立语文课程优化机制,建设农村教师教科书研究的专业共同体,提升农村教师教科书使用分析方法和评判意识,改进教科书助学系统编制,助力教师教科书研究与使用的专业性.