巴尔虎姓氏考

巴尔虎是蒙古族中历史最为悠久的一支，早在蒙古各部统一之前，“巴尔虎”就已屡见经传了，《隋书》称之为“拨野固”。《新唐书》和《旧唐书》称之为“拨野古”、“拨也古”等。《元史》称之为“八儿浑”、《蒙古秘史》称之为“八儿忽”、《史集》等称之为“巴儿古惕”。清代的各种史料称之为“巴尔虎”，并相沿至今。     

摇篮曲

3 5 5 65 35 65一高摇飘不不不浪树云吹吹吹不不不风风风一2摇闹悄3一轻不悄5轻也静·1一儿飞空6船不天5一的儿的6小鸟蓝6一小小蓝5 .6}61 23 1一:{l觉。觉。睡睡要快啊啊宝宝二宝宝I.2.︵21一小小5 .6}6 21宝啊睡着了3一宝2小摇篮曲@陈伯吹 @杜鹏~~     

关于中共党员教育问题的初步思考

在分析当前形势下中共党员教育的必要性、教育的现状及存在问题的基础上,提出解决中共党员教育问题的对策。     

诗意栖居的语文世界读刘建琼老师新著《语文的境界与追求》

由著名语文特级教师刘建琼老师撰写的《语文的境界与追求》,2007年8月已由湖南大学出版社出版.手捧这本抒写精细、编辑精致的语文著作,在抢先拜读的喜悦中,课余细研,灯下漫思,已经感受到一个有着平和的心境、从容的心态、愉悦的心情、圣洁的心灵、澄明的心智、博大的心胸、向善的心愿的智者,正在满眼拥挤的绿意与和风中拾掇着他那美丽的精神家园.回首一望,令人好生感慨:一个语文人,诗意地栖居在语文世界!     

给霉菌写生

自从杨老师宣布要观察霉菌之后,我们小组就不亦乐乎地忙了起来。今天,耐着性子等待了几天的我惊喜地发现我们的面包终于发霉了!中午,我们     

主题式教学在小学体育课中的实践与探索

“主题式”授课形式 ,是根据体育课程标准学习领域目标及相关的活动与内容 ,围绕创设的一个教学主题 ,把教学内容有机地联系起来 ,采用相互联系的若干教学环节 ,通过游戏为主的方法 ,达成预定的教学目标 ,并把运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应 5个领域目标融合于身体活动之中。情景教学法是主题式教学的主要方法之一。主题教学的设计包括 6个环节 ,其教案的编写与平时的教案基本一致     

家中的小动物

画外音:你的家中是不是也养了一些心爱的小动物,这些可爱的小家伙天天陪伴着你,你呢,精心照料它们,喂养它们,逗着它们玩。久而久之,便与它们建立了友情,对它们也更了解了。它们可爱在哪里?平时爱吃什么?生活有什么规律?……你能把你知道的都说出来吗?小乌龟小乌龟的外形:它的头呈三角形,四肢粗粗的,尾巴短短的,背上驮着一个“大盔甲”,像一座小山丘似的。眼睛小小的,像绿豆般大小。小乌龟的动作特点:小尾巴一摆一摆的,像个小船舵。一有什么声响,它就立刻伸长脖子,四处张望。吃东西的速度很快,能一下子把食物吞进肚里。小乌龟翻身最有意思了…     

基于心理授权视角下的高校教师管理

随着高等教育的改革与发展,传统高校教师的管理方式面临考验。心理授权的视角给高校教师管理提供了新的思路和依据。本文通过对高校教师管理引入心理授权的依据、价值取向与对高校教师管理启示的探讨分析,提出心理授权视角下高校教师管理的途径,以促进高校教师管理的改革与发展。     

真实的自我

【教学目标】1.通过课堂活动,使学生产生深层心理体验。2.通过体验,培养学生客观地对待他人评价的积极心态。3.通过活动、体验、感悟、讨论、学习自我评价与他人评价的方式,整体促进学生自我意识的成熟。【活动准备】教师准备：《小组成员眼中的我》《自我分析表》每人一张;准备对每个学生进行适当的评价。