文化研究视域中的教学设计研究

文化研究整合了后现代主义、女性主义、后殖民主义等不同的“声音”。从文化研究视域审视教学设计,其重要目的在于跨越批判到行动。本文在追踪国外相关研究的基础上,从概念内涵和对教学设计的实践意义两大方面,对教学设计中的文化研究进行了概要分析,并以女性主义、审美经验论为例展开了相关阐释与论述。     

数字化变革引领创新 构建智慧教育新生态

我国高等教育的数字化转型进入加速阶段,引领着教育理念变革、智慧教学环境构建、教育教学模式改革和综合评价改革,从而全方位推进教育领域变革创新,重塑和构建智慧教育新生态,赋能全面发展的创新型人才培养,助力形成网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系。     

文化素质教育与通识教育之比较

教育本质上是一种文化活动。我国高等学校开展的文化素质教育体现了教育这一本质特性。对我国高等学校的文化素质教育的基本性质和美国通识教育的历史和性质的分析,以及对文化素质教育和通识教育的比较显示,通识教育是美国高等教育的本土化创新,文化素质教育则是我国高等教育的本土化创新。文化素质教育要重视并借鉴通识教育的成功经验,但文化素质教育是我国高等学校素质教育的有机组成部分,它较之通识教育具有更全面、更丰富、更深刻的内涵,也更符合我国高等教育的发展要求。     

高中物理新课程下的教学与学生成长

物理既是一门科学,又是一种智慧,更是一种文化.随着高中物理新课程教学的不断展开和深入,教师越来越重视新课程三维教学目标的落实,既传授科学知识,又培育人文素质,提高学生的科学综合素养,为学生的成长奠定基础.     

校本教研对教师专业成长的意义

校本教研不仅仅是一种制度、一种方法,更是一种人与人之间的平等合作和精神交流,通过"对话文化"达到教师教学行为的改善和专业水平提高的目的。笔者认为,在新课改背景下,对校本教研,教师有必要在理论上进行更深入的研究和探索。一、校本教研与课程资源开发教师作为教学过程中的主导,其存在的意义不仅仅是知识的传授者,更为重要的是知识的建构者和创造者。学科课程校本资源的合理开发与有效利用将成为课程目标顺利完成的必要条件。因此,开发利用好具有区域特色的信息技术课程资源,满足学生个性化与教师专业化的发展,对提高师生信息素     

英语教学中的学生参与

教学过程是师生双边活动的过程,英语教学活动的顺利进行的起点是教师与学生的相互沟通,在整个教学过程中充满了师生之间语言、信息的交流和转换.只有通过学生的主动参与,才能更有效地对语言、信息进行加工接受,才能充分发挥学生的主动性;只有不断给学生提供主动参与的机会,才能提高课堂效率.本文结合自己的英语教学实践,对此谈些粗浅体会.     

西独立学院思想政治理论课教学质量监控与评价体系构建研究

独立学院开展的思想政治理论课因学校办学性质、教学管理、师资队伍等的不同，具有特殊性。构建广西独立学院思想政治理论课教学质量监控与评价体系，可从任课教师课堂教学表现的监控与评价、思想政治理论课课堂教学仪器设备监控、思想政治理论课学生学习表现监控等方面着手。     

关于真假虎照的探索

一、问题的来源 2009年上海市应用数学夏令营的题目如下：“周正龙虎照”在2008年曾引起社会广泛的热议．虽然最后法院作出了公正的判决，但是“挺虎派”翻案的言行时有所闻．真假虎照的科学鉴定真有那么困难吗？     

浅谈高考阅读理解命题规律与答题技巧

阅读是高中英语教学和高考之重点,了解高考阅读理解命题规律是做好高考阅读之前提,熟练掌握阅读理解答题技巧是做好阅读理解之根本,也是提高阅读理解能力以及在高考中拿高分的关键。     

新课标下的高考化学实验教学

随着新课标的推行,化学实验作为高考必考的内容越来越受到广大师生的重视.研究、剖析高考试卷,对于我们所面临的新课标高考下的化学实验教学有着极为重要的借鉴意义,现结合教学实践对新课标高考化学实验教学展开论述.