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861.
正一直以来,交互式电子白板强大的"交互性"都是人们所公认的优势之一。如何通过使用白板,发挥教学交互性,提高教学质量,带来了新一轮的教学改革,同时也带来了课堂教学中教师角色的变化。笔者认为,在一个交互式课堂里,教师要做好系统"学习师"、功能"开发师"、技术"利用师"、课堂"管理师"这四个角色,真正将课堂交给学生,形成良好的师生互动以及生生互动,只 相似文献
862.
863.
当前欠发达地区农业农村经济发展水平较低,农村市场经济发展相对疲软,克服这一问题,需要解决培育农民自己当老板、建立农产品生产协会、突出民族特色抓优势,引导农民勤奋谋发展,农民自己不要和自己竞争等5个问题。 相似文献
864.
农村信息化公众满意度指数模型研究 总被引:1,自引:0,他引:1
文章首先定义了农村信息化公众满意度指数的内涵,然后在定性研究和数理检验的基础上开发了农村信息化公众满意度测量表,并建立了农村信息化公众满意度指数模型.最后,依据上海郊区农村信息化调查数据,运用结构方程模型估计技术对测评模型进行了检验和参数求解.研究表明,文章建立的农村信息化公众满意度指数模型拟合度较高;另外,通过样本数据,得到了各潜在因子之间的路径系数以及可测变量的载荷系数,并对各潜在变量之间的相关关系进行了系统分析,文章在最后就研究发现的农村信息化过程不足提出了建议. 相似文献
865.
人文关怀——高校思想政治教育的新理念 总被引:2,自引:0,他引:2
杨庆华 《扬州大学学报(高教研究版)》2009,13(1)
思想政治教育的理念,不仅是构建思想政治教育学科理论体系的基石,而且是实现思想政治教育的关键,它直接制约着教育的内容、方式,进而影响教育对象对教育内容的接受程度及教育目标的实现程度.新时期新形势下,高校思想政治教育要针对存在的问题,围绕人的全面发展,彰显人文关怀的教育理念,以增强思想政治教育的实效性. 相似文献
866.
农村中小学现代远程教育工程中教学整合的研究 总被引:1,自引:0,他引:1
本文通过构建远程教育的教学模式,分析了远程教育中的交互现象;通过分析"农远工程"中特殊的学生群体,以及农村中小学现代远程教育工程(以下简称"农远工程")实施取得的成果,提出了"农远工程"中存在的两类教学整合方案。 相似文献
867.
论教育技术作为一种理解教育的独特方式 总被引:1,自引:1,他引:1
本文从技术的定义出发,提出来技术的内涵定义,并在确定了教育技术的基本内涵基础上,深入分析了现有教育研究的各种理解方式以及它们的不足,提出教育技术是一种独特的理解教育的方式.技术是人类规定的物质、能量、信息的变换方式.教育技术是一种独特的技术,体现为一种独特的信息变换方式.教育技术是指课程系统和教学系统的构造技术.这种教育技术不但具有实用价值,而且具有独特的理解教育的认知功能.教育技术将引导人们放弃直观的立场和简单的范式,而采用复杂系统的立场和开发取向来研究教育,以教育系统为研究对象,关注的是教育现象(问题)的设计根源,采用系统建模、信息流分析以及技术人造物缺陷分析法来理解教育.这种理解方式放弃了使用命题系统或者公式方式来表征教育规律,而是站在进化论的立场上,利用教育模拟(仿真系统)来表征教育规律. 相似文献
868.
869.
中国教育技术学的尴尬 总被引:6,自引:1,他引:6
教育技术学试图成为教育理论的一部分,却引发了与其它学科之间的紧张关系;教育技术学试图走向教育实践,却引发了唯媒体论、技术至上主义的思潮。教育技术学所面临的困境源于教育技术学自身理论功能与教育实践的理论需求之间的矛盾。要想走出困境,就必须将教育技术作为一种具有独特技术原理的技术来研究,将教育系统看作是教育技术的技术过程所产生的技术结果;就必须扩大教育技术研究的理论基础,从更广范围的科学理论中汲取营养;就必须直面真实的现实问题、摆脱科研跟风的状态。 相似文献
870.
中国远程教育:一种现代性的教育 总被引:12,自引:0,他引:12
远程教育无论在理论上还是在实践上,很大程度上均依赖于社会、化、经济的发展,同时受其影响,受其制约。20世纪80年代以来,西方远程教育学在探讨远程教育的理论和实践的视角中显露出后现3代性的迹象。这种后现代性与现代性相比较,哪一种更适合我国国情,适合对我国的远程教育的研究与发展?从中我们可以借鉴什么?本就这几个问题作了一些思考和探讨。 相似文献